撰文：向誼庭 (電機系辦公室)

電資學院電機工程學系管傑雄教授就讀大學部期間遭逢家庭重大變故，幸得系上師生發揮大愛，捐款並鼎力協助渡過難關，使其得以順利完成學業，並至美國普林斯頓大學取得博士學位，返回母系任教。

管教授不幸於民國112年6月過世，其子管宸彥先生為延續父親感恩之心，特設立本急難助學金，期能協助經濟弱勢且突遭變故的學弟妹可以面對逆境，專心學習。由管宸彥先生和母親郭敏玲女士共同捐贈新台幣貳佰萬元存入學校設立之專戶，作為本急難助學金之經費來源，由電機系獎學金委員辦理申請資格審核及急難助學金發放事宜。

本系同時另覓經費或捐贈款作為本助學金之經費來源，目前已有賴飛羆教 授發揮愛心捐贈6萬元共襄盛舉。捐款請上國立台灣大學財務管理處網頁，點選捐贈流程，可選擇線上捐款或下載紙本捐款單。

• 線上捐贈時，請在捐增項目點選「其他指定用途」，於「指定用途項目說明」欄位中，填入「管傑雄教授急難助學金 FS112029」。
• 下載紙本捐款單時，請勾選其他指定用途，並填寫「管傑雄教授急難助學金 FS112029」。
• 捐款方式可使用：
  1.銀行匯款或ATM轉帳:「玉山銀行營業部」(代號：808)、 戶名「國立臺灣大學427專戶」， 帳號「0015951000058」。
  2. 郵政劃撥: 戶名「國立臺灣大學」、帳號「17653341」，並於通訊欄或備註欄上填寫捐款資訊。
  3.支票: 抬頭「國立臺灣大學」或「National Taiwan University」，支票上請註明禁止背書轉讓，併同填妥之捐贈單連同支票掛號或親送至本處….等。

以上多種捐款方式，請詳閱財務處網頁。歡迎電機系友們，一起發揮愛心，讓電機系的學子們，如於求學期間遭逢急難，得到適時的援助，順利完成學業。

撰文：陳郁玲 (系學會產學部、電機三)

2023年，臺大電機系學會有了一個新的部門-「產學部」。

「產學合作」一直都是大學生們接觸企業的重要管道，更是同學們實際探索自我能力與目標的絕佳機會。然而，在這大學四年中，學生能實際與企業接觸的機會卻是非常有限。因此，我們的初衷是幫助同學探索合適的未來出路、在大學期間便能與產業有所連結，也希望能提供多元機會讓大家培養課外軟硬實力。

目前，產學部擁有2名部長、14名部員。活動規畫主要分為四大面向：企業工作坊、企業參訪、實習地圖以及讀書會分享。

關於工作坊，上學期我們邀請了LINE和BenQ來開設實務工作坊，透過企業界的技術人員授課，使同學更深入瞭解了職場上實際工作的狀況。工作坊的內容涵蓋設計思考、產品開發，甚至是開源專案相關的技術指導。在活動中也加入了一些實作課程，相信每位來參加的同學都能收穫滿滿！

企業參訪的部分，我們直接帶領同學前進Line Taiwan的內湖辦公室，深入了解大公司的運作模式、工程師的工作與日常，甚至邀請了在LINE擔任實習生的台大優秀學長姐們分享經驗。藉由這次活動同學們都大開眼界，並對軟體產業這條路有了更進一步的認識！

第三點，是產學部持續有在推進的實習地圖製作。我們希望透過詢問實習資訊與經驗，把系上學長姐珍貴的實習經驗一屆屆的傳承給學弟妹。這學期我們總共訪問了五位學長，企業類別軟硬兼具。真的很感謝學長姐們的無私分享，讓系上同學有了更多強大的人脈和資源。

最後一項，我們利用每週中午吃飯時間都會固定舉行讀書會。部上會有兩名同學上台進行分享，讓大家在吃飯休息時，還能接觸新知，透過部員之間的討論，也更能激盪出不一樣的觀點與想法。

上學期的讀書會主要分成「電機學群組別分享」與「科技新知分享」兩大主題。前者是請部員們分組並擇一組別進行介紹，面向涵蓋該組別的簡介、修課建議、教授研究主題以及未來出路規劃等等。由於部上成員多是以大一、大二為主，這階段的電機系學生通常還很迷惘、不確定未來的方向。透過組別分享，大家能夠更有效率地去認識不一樣的組別，也能鼓勵同學提前往有興趣的領域探索呢！

後者也是藉由分組介紹，帶領部員一起了解社會上的科技發展近況，讓大家不會因為忙於讀書便跟世界脫節。

以上多采多姿的活動便是產學部辛勤耕耘一學期的成果。這些充實的內容也都被我們放上IG，供系上同學參考。無論是讀書會後的精華統整，還是工作坊前的懶人包，甚至是活動結束後的精采花絮以及獨家專訪等，我們都經過精心編排，毫不藏私地分享給大家！累積至今我們的粉專已經擁有了293名追蹤者，發佈過30篇不同類型的影片與貼文。若有興趣也歡迎持續關注，才不會錯過第一手的最新消息喔！

最後，身為新成立的部門，還有許多活動等著我們去規劃、很多挑戰等著我們去面對。期許產學部能在接下來的日子裡日漸茁壯。

未來，還請大家多多指教！

撰文：黃語棠 (電機之友電子報學生編輯、電機四)

領域專長由本系提出，其概念為組以模組的形式重新組合課程，而每個專長都有明確的課程主軸，希望讓學生有方向地探索或跨域學習，儲備更紮實、多元的「學力」。在110-1學期，領域專長的概念推廣至各系，截至2024年 1 月27日，臺大已有262個領域專長，本系則有其中的14項。

「領域專長」的概念與本校存在已久的「學分學程」有相似之處，兩者皆規劃了特定領域之課程組合以提供學生多元的跨域學習選擇；然而該兩課程模組亦有以下幾個相異之處 :

一、申請方式  : 領域專長不須透過申請，所有台大在學學生皆可修讀；而學分學程之申請則依各學程有人數、年級與先修科目規定等限制

二、修課內容 : 領域專長須修畢由施行科系所規定的所有課程，約在10至15學分不等；學分學程則依各學分學程要求，須完成施行系所所規畫之課程至少15學分或20學分

三、涵蓋領域 : 領域專長主要由各系之課程地圖劃分出前後連貫，由淺至深的課程模組；學分學程課程則涵蓋各系之中較廣之課程範疇，甚至有跨系和跨校學分學程可供選擇。

四、畢業資格 : 領域專長於畢業時學校會自動審核，並發給一張專長證書；學分學程則須由學生另外向施行系所提出申請

介紹完領域專長與學分學程的相同與相異之處後，本期將接續前兩期，繼續介紹本系的其中三項領域專長：

1. 奈米元件與積體電路技術Nanoelectronics and Integrated-circuit Technologies

領域專長編號：901003

領域說明：本領域專長由近代物理、半導體物理元件、積體電路工程、奈米電子導論等四門課程組成，共計十二學分。

課程從近代物理之基礎知識出發，至基礎半導體電子元件概念而進一步延伸至前瞻奈米元件技術與應用，期能有效地協助學生針對現階段產學界所需要的奈米電子元件進行學習與發展。進階課程則包含了奈米電子導論與數位積體電路工程等。

2.下世代光學設計Next-generation Optical Design

領域專長編號：901006

領域說明：本領域專長由計算機程式 、電磁學二、光電導論、光學系統設計等四門課程組成，共計十二學分。

本領域專長期許學生從光電基礎知識出發，學習計算機程式，光學理論，以及場域應用。以期學生能在我國光學產業有堅實基礎上，更具備將光學與人工智慧科技結合成為機器視覺之能力， 產生更多的應用。進階課程則包含了奈米光電半導體製程技術及光電儀測等。

3. 信號處理Signal Processing

領域專長編號：901009

領域說明：本領域專長由工程數學-線性代數、信號與系統 、數位訊號處理、凸函數最佳化等四門課程組成，共計十二學分。

本領域專長由信號處理所需使用之工具與基礎知識開始，進一步延伸至信號處理之進階理論與應用。旨在提升大學部學生在通信與網路的素養，厚植基礎，並增加本系學生在信號處理領域的投入，以及提升學生對信號處理的興趣。修畢後可延伸之進階課程則包含了高等數位訊號處理及量子資訊及計算等。

資料來源：https://specom.aca.ntu.edu.tw

關於學分學程內容與規範 : https://ifsel3.aca.ntu.edu.tw/cou_stu/index.php

關於領域專長課程內容：https://nol.ntu.edu.tw/nol/guest/index.php

關於各領域進階課程修習：https://web.ee.ntu.edu.tw/course3.php

文章出處：臺大校訊第1592期

 邁入大數據與人工智慧應用的時代，記憶體於先進製程整合與記憶體內運算成為提升運算效能的關鍵。二氧化鉿(HfO2)鐵電記憶體(ferroelectric memory)相較於其他新興非揮發性記憶體，於製程相容性、讀寫速度與低功耗等元件效能表現上更具有競爭力。然而，記憶體操作次數耐久度(endurance)成為鐵電記憶體元件可靠度上必須克服的瓶頸。近年來，透過電壓操作的設計，藉由恢復效應(recovery)可使鐵電電容(ferroelectric capacitor)元件大幅提升其耐久度，但對於鐵電場效電晶體(ferroelectric field-effect transistor, FeFET)的相關可靠度評估與提升，缺乏完整的機制探討，同時受到長時間恢復操作導致時間損耗(time loss)、記憶視窗浮動(memory window (MW) fluctuation)和記憶視窗性能降低(MW degradation)等問題所困擾。

由臺大電機工程學系電子工程學研究所胡璧合副教授所領導的研究團隊針對鐵電場效電晶體記憶體，首次提出超高速最佳化恢復操作，有效提升耐久度，從製程優化、恢復操作機制探討、實施恢復操作最佳時機與周邊電路設計等不同面向，提出完整全面的解決方式，提升鐵電元件於可靠度上的表現，並探討其背後缺陷相關的物理機制，提供鐵電記憶體於可靠度優化工程的指引方針。元件製程方面，透過氨電漿(NH3 plasma)處裡，降低熱製程的缺陷產生，使介面品質優化，以提升元件效能的表現與可靠度。記憶體操作上，於元件疲勞(fatigue)的不同階段進行恢復操作，並分析其最佳時機點，來達到穩定的記憶視窗(MW)表現與降低記憶視窗浮動。於周邊電路的整合上，以電流感測放大器的設計，來達到自我偵測記憶體疲勞功能的系統，使恢復操作於實際應用層面更加方便與自動化。透過鐵電元件於正處於疲勞階段(during fatigue)進行恢復操作，最終可達到近乎零損失(0.02%)的記憶視窗遞減、極低的恢復操作所致的時間損耗(5×10-5 %)，並提升元件耐久度達100倍以上。相關研究成果發表於半導體領域國際頂尖會議2023 IEDM，並獲選為Top-Ranked Student Paper，研究成果改善鐵電記憶體的操作穩定性和耐久性，降低功率消耗，有助於提升能量效率並發展記憶體內運算的相關應用。

( 本文分享自：臺大校訊第1592期 https://sec.ntu.edu.tw/epaper/article.asp?num=1592&sn=24011 )

撰文：黃念祖教授 (臺大電機系教授)

今年由公衛學院、教職員文康會與棒壘分會主辦，由張耀文院長 (領隊) 與吳育任教授 (隊長)率領的電資學院教職員工壘球隊榮獲112年國立臺灣大學校長盃教職員工慢速壘球聯誼賽冠軍。

今年的比賽在台北冬天難得的好天氣下舉行，共有7個學院聯合參加，組成5個球隊: 理學院、管理學院與生農學院聯隊、工學院與法律學院聯隊、公共衛生學院、電機資訊學院，在一整天的比賽中，每隊皆比四場比賽。

電資學院首戰理學院，一開賽就先馳得點，亦在比賽過程持續領先，但最後半局可惜被追平，不過隊員們皆不氣餒，收拾心情迎戰管理學院與生農學院聯隊，此戰隊員們表現優異，也早早將比賽定調，獲得勝利。下午的第一場對上冠軍呼聲極高的工學院與法律學院聯隊，比賽前半段受制於對方投手的壓制，一路處於落後，但在關鍵的一局中，隊員們把握機會，打出關鍵的三分全壘打，一舉逆轉比數，取得勝利。最後一場帶著逆轉勝的高昂士氣，對上去年的冠軍公衛學院，隊員們將士用命，展現良好默契與合作精神，其中吳育任隊長亦屢屢飛身撲球，展現不服輸的拚勁，最後電資學院順利取得勝利，以三勝一和的成績勇奪本屆賽事的冠軍。

電資學院教職員工壘球隊隊員：
領隊：張耀文 院長
隊長：吳育任
聯絡人：林麗鐘
隊員：吳宗霖、莊曜宇、呂良鴻、林忠緯、連豊力、張子璿、劉宗德、王倫、黃念祖、吳育任 吳安宇、宋孔彬、林澤、陳景然、周之文、胡林煥、黃鐘揚、葉峻維、蘇木鴻、王尚淳 劉正善、林麗鐘 (按報名表內容排序)

撰文：吳宗澤教授 (臺大電機系教授)

吳宗澤博士的研究興趣包括應用電磁學、天線、被動和主動微波及毫米波元件、積體電路、射頻系統、雷達和電磁超材料(Electromagnetic Metamaterials)。他於2006年從台灣大學電機工程學系獲得學士學位，隨後在加州大學洛杉磯分校電機工程學系分別於2009年和2014年獲得碩士和博士學位。從2014年到2017年，他在密西根州底特律的韋恩州立大學（WSU）電子與計算機工程系擔任助理教授。2017年，他加入羅格斯大學擔任助理教授，並於2022年晉升為終身副教授。

吳博士是IEEE MTT-28 (Biological Effects and Medical Applications Committee)和MTT-4 (Microwave Passive Components and Transmission Line Structures Committee)技術委員會的成員。他獲得了多個著名獎項，包括美國國家科學基金會（NSF）CAREER Award、2016年韋恩州立大學工程學院Faculty Research Excellence Award、2019年美國國防高等研究計劃局（DARPA）青年教師獎（Young Faculty Award）和2021年DARPA Director’s Fellowship。2022年，他還獲得了羅格斯大學Board of Trustees Research Fellowship for Scholarly Excellence。目前，他擔任IEEE Microwave and Wireless Technology Letters、IEEE Journal of Electromagnetics, RF and Microwaves in Medicine and Biology和IEEE Access的副主編。

撰文：黃語棠 (電機之友電子報學生編輯.電機四)
潤稿：張時中教授 (臺大電機系教授)

電機系張時中教授榮退(02/1988-01/2024)，02/01/2024轉兼任教授。

本系張時中教授於今(113)年2月退休。張教授自1988年加入電機系以來，期間曾榮獲教育部產學合作獎(85年)、臺大優良導師(97年)及臺大教學優良獎(94、95年)。在這段教學相長的歷程中，他除在控制與決策、通訊網路、系統與運營優化等領域致力創新研究，指導並爭取國內、國際計畫培育出15位博士、近120位碩士，國際上獲美國康乃狄克大學選為2011 Academy of Distinguished Engineers & Hall of Fame，更在學生輔導、課程改革和產學合作等方面熱心貢獻。

張教授積極參與校內外的各種服務工作，如教師評議委員會、系所務發展委員會、大學入學招生委員會等，展現了他的公正處事和領導風格。張教授曾在1996年至1997年間代理臺大工學院工業工程研究所所長，期間積極完善制度與推動所務發展。還曾在2001年至2003年間借調至國立暨南大學擔任學生事務長，促進臺大與暨南大學兩校學生事務的交流與合作。在2010年至2012年間，張教授擔任第三屆國家通訊傳播委員會(NCC)委員，致力完成推動偏鄉數位電視訊號改善及全國低收入戶收視設備補助，促成於07/01/2012提前落實了我國無線電視數位轉換、並進入高畫質元年的政策目標。其後10年持續參與電信事業普及服務基金管理委員會，以提升偏鄉基礎建設，縮小數位落差。

除了在行政和政策層面服務貢獻外，張教授也與時俱進，致力推動電機系課程改革、跨域和深化，創設「網際網路經濟」(98年)、「大學部實習專題」(103年)、「創意電資工程入門教育設計」(106年)、及「電資工程入門設計與實作」(106年)，皆為張教授推動與本系同仁所共同規劃設計。第二門課協助裝備、媒合及輔導學生於準備就緒後，分赴國內、海外企業進行暑期或學期中實習，幫助了學生發揮所學與潛能，開展具個人特色的生涯規劃。第四門課的設計著重讓新鮮人從做中學，激發了學習動機與創意，培養出其自主學習及解決問題之跨域能力。

張教授自加入電機系即持續積極推動產學合作，107年更應系上邀請，協助規劃設立「電機系產學合作辦公室」，槓桿運用本系、產、研界之專業及資源，積極整合「大學部實習專題」課程、「高教深耕計畫」、「產學碩士論文研究」計畫、「教育部學海築夢、新南向海築夢」計畫等之推動，強化本系優質的教學研究環境與產學合作能量，更鼓勵了學生在學即參與產業實習及研發。

在張教授即將退休之際，讓我們向這位傑出的教授致以最誠摯的謝意。感謝張教授為臺大電機系所做出的一切貢獻，祝福張教授退休生活充滿快樂和幸福。

電資科技日新月異，電機教育需要持續創新，與時俱進。臺大電機系近年持續推動課程革新，如開設大一新生之軟硬體統整實作Cornerstone課程「電資工程入門設計與實作」以及配套之教案開發課程，協助學生初探電資領域，獲學生好評；也提供學生自主創客空間 Maker Space、協助舉辦MakeNTU創客松競賽等，提供學生自主探索與實做之設施與環境，在共享空間互相交流學習和實現創意；希冀培養學生結合學理與實作、提出與解決問題、跨領域整合、設計思維、團隊合作能力，並協助學生探索電機資訊領域及個人興趣。

展望新世代的挑戰與機會，未來電機教育需要投入更多資源推動教學創新，然臺灣高教經費向不寬裕，因此電機系殷盼有系友/電機之友您的捐款與支持，籌募教學創新基金，用於支持更多核心課程/教學創新之研究與開發、專案設計及實作課程所需之額外經費、聘任業師及跨領域教師、推動產業/國際實習、支持學生自主創作空間、充實智能運算課程軟硬體資源等等；誠摯邀請系友/電機之友們共襄盛舉，一同捐助支持培育未來世代的臺大電機系學弟妹及電機科技領袖人才！

(Cornerstone課程-自走車，Maker Space初創、學生創作-防疫一號)

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各位親愛的系友/電機之友，臺大電機系蘊含我們許多共同的回憶。電機系教室或教學實驗空間許多已相當老舊，或者老式的設計已不敷現代教學模式與需求。系上擬籌措資源來陸續改裝更新教室及相關教學空間，以因應未來世代教與學之需求。然臺灣高教經費向不寬裕，遇常態營運外之建設即現窘態；因此電機系殷盼有系友/電機之友您的捐款與支持，籌募教室更新改裝基金，來改善提升學弟妹們的學習環境與設施！

(教室舊況照片)

(教室更新後照片)

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撰文：向誼庭 (臺大電機系辦公室)

 「112學年度電機系大一新生座談會」112年8月27日上午於電機二館105與各教室會議舉行，合計14位師長、新生138人、家長99人、學長姐14人、系辦工作同仁4人等合計269人參加。

本活動第一階段分9個導生班場地，由系學會學長姐帶領新生，以手機互動加實體的「認識你真好」活動先暖身，再進入導生座談，讓導師與新生們第一次見面彼此交流互動。同時段，由李建模主任、李峻霣副主任在電二143，舉行實體的家長座談，藉由簡報讓家長們認識電機系，並對同學們的未來職涯方向，有更進一步的了解。

第二階段院系時間，由吳宗霖副院長開場，李建模主任介紹電機系，也帶領思考大學階段的學習目標：學習專業教育-成為好的工程師、學習博雅教育-成為好公民、學習生命教育-成為好人，並以「臉皮厚一點、朋友好一點、感恩多一點」與同學們共勉。李峻霣副主任、心輔中心薛六童老師、學輔中心林子茗專員，提醒同學們如何規劃大學生活、自我覺察、調整視角、善用身邊的資源，成為支持自己的力量。

中午時段安排午餐與系學會時間，學生與家長們可銜接下午在新體舉辦的臺大開學典禮。同學們在精彩豐富的一日活動後表示「生動融入時下梗，有趣而不膩」、「教授們都很棒也很和善，學長更是熱心幫助我們解決問題，到系辦詢問選課詳情時也都有得到答覆」、「謝謝舉辦這次座談，得到很多新的資訊」、「同學、教授和學長姐都很優秀、很溫柔」。

本系新生座談，是同學們踏入電機系大家庭的起點，歡迎加入臺大電機系，展開人生新頁，帶著大家的期待與祝福，願每一位同學，迎向未來的四年旅程，都有屬於自己的豐富收穫。