丁建均
今年 (2019年)，台大電資學院的前院長，同時也是 IEEE Life Fellow，以及電機系暨電信所的特聘教授，貝蘇章教授，將帶著他一身的榮耀，光榮的退休了。
貝教授退休的消息，令很多人都相當的不捨，尤其是和我一樣受過貝教授指導的學生們。我們都忘不了，貝教授一大早就騎著腳踏車，戴著帽子，穿著褐色外套，在校園當中穿梭的身影，也忘不了貝教授常常在實驗室裡，和同學們一起看論文，一起推導數學公式，也忘不了貝教授每天早上七點準時來學校，晚上七點才回家，數十年如一日的規律作息，也忘不了貝教授即使是星期六，甚至大年初三還來辦公室做研究的勤奮精神，更忘不了貝教授無論何時何地，都保持者他那招牌的笑容 ……………
回想，在二十多年前，我剛剛從台大電機系畢業，進入研究所就讀時，對於未來人生的目標，未來要做什麼，總是相當的迷惘。我在大學時候的成績並不理想，原本，對於唸研究所，也只是抱持者大家都有唸研究所，我不得不也跟著唸的想法，所以，硬著頭皮去考研究所，考上了之後也沒有什麼特別的規畫。然而，這一切，都在和貝蘇章教授做研究之後有了改變。
貝教授給我的研究題目，是和信號處理有關，這是個需要大量數學推導的研究題目。我當時在做研究時，經常會邊看邊提出自己的想法，雖然這些想法，有的後來想起來的確是有點太過於天馬行空，有的其實是因為論文裡面講的方法太複雜、看不太懂，所以就乾脆就根據自己的想法重新兜出一套和原作不太一樣的方法，但是，貝教授每當我有新想法，總是鼓勵我，說我做的不錯，不會去否定我提出的想法，讓我對研究的信心越來越增強，越來越有興趣。於是，在貝教授的鼓勵之下，我選擇了繼續進修博士，並以當教職和做學術研究來當成我未來人生的目標，造就了今日的我。
即使是在相對較開放的學術界，能夠像貝教授這樣，鼓勵學生多提出自己的想法的學者，其實並不多見。我之前在高中和大學修課寫報告時，有時，想要盡情發揮，提出自己的觀點和見解時，往往會被授課老師和助教打槍，被批評說我的報告和其他人不太一樣，亂寫一通，沒有好好讀書，結果，有許多我原本很有興趣的課程，修了之後反而就變得興趣缺缺。反而，貝教授的研究題目，數位信號處理，在我進研究所之前，根本沒有接觸過，完全不了解，更說不上有沒有興趣，但是，由於貝教授的支持與鼓勵，讓我對數位信號處理越來越有興趣，甚至將數位信號處理做為我擔任教職後研究的主題。
我永遠懷念那段和貝老師一起討論、一起算數學的日子。印象中，我和貝教授是在星期五或星期六的時候討論，和教授討論的時間，短則半個小時，長則一個小時半，有一次，我和貝教授討論結束之後，時間已經快要到晚上八點了。當時，我只是很高興教授願意聽聽看我對論文的見解和想法，沒有注意到教授的辛苦。等我自己當上了教職，研究、教學、產學、顧小孩、照顧年邁的父母，分身乏術五頭燒之後，才知道身為一位事情一大堆的教授，願意每個禮拜平均花一個小時的時間來和一位學生來討論，是多麼難能可貴的。貝教授的學生是相當多的，除了碩士生以外，同時期都有至少五、六位的博士生，但是即使貝教授再怎麼忙，甚至於擔任系主任和院長之後，還是維持著親自和學生討論的傳統，不只是週一到週五，即使是週六，也還是忙著和學生們討論。
貝教授無論是辦公室，或是實驗室，都堆滿了大量的紙本文件，有的是看過的論文，有的是學生們的報告。有時，當我對某些問題有興趣，想深入了解時，貝教授總是可以在短短幾十秒之內，從堆積如山的文件當中，抽出一份論文，讓我來參考看看，我一直都相當好奇，貝教授是如何組織和排置這些紙本論文的，看似龐雜，需要時卻可以立刻找得到。
要說起貝教授的特質，可以用以下五點來概括：
(一) 勤
(二) 專注
(三) 常微笑
(四) 掌握脈動
(五) 嘗試與創新
說起勤勞，雖然說，國內學者勤奮做研究的學者不少，但是能夠像貝教授這樣，即使都已經年過六十，還能夠維持著朝七晚七 (早上七點上班，晚上七點以後才下班)，一週工作六天的學者，實在是並不多見。貝教授雖然學生很多，雖然有時候身兼行政職，但是永遠都是親自來指導學生，和學生們一對一的討論。甚至，有一年，貝教授生病住院了，我和幾位同學每週還是帶著筆記本，到醫院找貝教授討論研究的進度。
貝教授不只要求我們認真的學習，他自己更是以身作則，不放過任何學習學術新知的機會，真正做到活到老，學到老。每次參加研討會，貝教授總是坐在第一排，認真的聽講。每次，在研討會的 Poster 旁邊，總是經常看到貝教授的身影。其他觀看 Poster 的與會者，往往都看過其中兩三篇就離開了，而貝教授總是全場90分鐘都待在 Poster 的會場，認真的看過數十篇的 Posters，並且和論文發表者密切的討論當中的細節。
我之所以認為專注也是貝教授的特質，是因為貝教授從擔任教職四十四年以來，都是以學術研究為重心，除了教學和兼任行政職以外，貝教授都全心全意的做學術方面的研究，親自指導學生，親自看論文和學生的研究報告，親自參加研討會並發表論文，從來都不會有賣產品、開公司、賺大錢的想法，即使他從不缺乏這樣的機會。
經常微笑，更是貝教授的一大特質。認識貝教授的人都知道，無論什麼時候，遇到貝教授，他總是笑臉迎人，我從當貝教授的學生的這二十多年來，從來沒有看過貝教授有過任何傷心、沮喪、消沉、灰心喪志的表情，無論壓力再怎麼大，挫折再怎麼多，貝教授總是保持著他那一貫的笑容。記得有一次，我一天之內，收到了三個論文被 reject 的通知，心情相當的低落，本以為貝教授會因為我的論文沒有被順利接受而對我生氣，然而，當我見到貝教授的時候，看到教授依然保持者微笑，並勉勵我繼續努力，讓我頓時心情好了不少。要做到經常保持微笑，除了樂觀的態度之外，更是需要有超乎常人的抗壓力和挫折承受能力。這一點，正是我們後輩需要好好向貝教授學習的地方。
說起掌握學術脈動，我想，台大電機系的師生們都知道，除了辦公室、實驗室、以及課堂之外，最常看到貝教授的地方，就是圖書館了。貝教授每週都會定期到圖書館，來找最新一期的期刊，研讀最近被刊登的論文，以確實掌握學術上最新的趨勢。貝教授從當教職一直到現在，幾乎所有信號處理領域這幾十年來曾經流行一時的題目，貝教授都曾經深入探討過，這也是貝教授研究成果斐然的原因之一。
而嘗試與創新的精神，更是貝教授對我以及其他同學影響深刻的地方。貝教授不只鼓勵學生們多提出 new ideas，嘗試新的解決問題的方法，貝教授在和學生討論時，更是經常提出他自己的創見。我們的老師有這麼耀眼的學術成就，其實並不是偶然的，也不是靠運氣，而是貝教授總是以身作則，帶領著同學們一同腦力激盪的成果。
貝教授的學術表現輝煌，於2000年選上了 IEEE Fellow，2015年當上了 life Fellow，即使早期的成果不計，近二十年，貝教授一共發表了198篇的期刊論文，有31位學生在貝教授的指導下拿到了博士的學位，有17位學生擔任了教職，在各個學校教授信號處理或影像處理的課程，延伸在貝教授實驗室當中所做的研究。若說起台灣在信號處理或影像處理領域發展的歷史，貝教授絕對可說是扮演了相當關鍵的角色。
貝蘇章教授，可說是當代學者的典範，即使他已有頂尖的學術成就，卻從不驕矜自滿，依然努力的學習新知。即使壓力再大，事情再多，卻從來不會灰心喪志。貝教授，是一位永遠保持著微笑的大師。他認真做研究的精神，對於新想法包容的態度，以及樂觀進取的人生觀，是我們後輩們努力學習的對象。
丁建均，2001年台大電信所畢業，現為台大電機系及電信所教授。
即使已身為大師，貝教授研討會總是親自發表論文，聽講時也總是坐在第一排
2001年貝教授和同學們的合照
2012年貝教授和同學們在實驗室的合照。貝教授的實驗室除了滿滿的學生之外，還有滿滿的紙本論文。
