圖文提供：曾雪峰教授(臺大電機系、光電所教授)

在臺大電機系的學生之間，常有人說：「如果人生卡住了，去找 Snow 老師聊聊。」

教育部自民國103年起設立「生命教育績優人員」表揚制度，旨在肯定長期深耕生命教育、對學生人格發展與校園文化具有深遠影響的教育工作者。該獎項由各級學校推薦，經過多階段審查與遴選後方能產生得獎者，評選標準涵蓋生命教育理念、具體實踐、長期影響與社會貢獻，是目前臺灣教育界對生命教育推動者的重要肯定之一。

國立臺灣大學電機工程學系暨光電工程研究所特聘教授曾雪峰，再度榮獲教育部「生命教育績優人員獎」。在眾多教育工作者中，能夠獲得此項榮譽已屬難得，而在相隔多年後再度獲得表揚，更顯得格外不易。對許多臺大電機系的學生與系友而言，Snow老師再次得獎既令人欣喜，也並不令人意外。多年來，他在學生心中的角色早已不只是工程教授，而是一位在關鍵時刻願意傾聽、陪伴與鼓勵的生命導師。

曾雪峰教授出生於美國，1994年畢業於臺大物理系。然而在26歲時，他罹患腦瘤並一度半身癱瘓，長時間臥床復健。那段與死亡擦身而過的經歷，深深改變了他對人生的理解。經過長時間復健與努力，他完成芝加哥大學物理碩士與美國西北大學電機工程博士學位，2006年回到臺大任教，並逐步成為電機系與光電所的特聘教授。多年來，他在研究、教學與學生輔導方面持續耕耘，也因此獲得教育部師鐸獎、友善校園相關表揚等多項榮譽。多年後在Good TV節目訪談中，他回憶這段人生低谷時說：「其實二十多年前，我本來就可能離開這個世界。現在每一天，都是多出來的恩典。」也正因如此，他逐漸把自己的教學生涯視為一種使命：不只是教工程，更是陪伴年輕人思考人生。

在曾教授的生命教育案例中，有一段學生的故事特別令人印象深刻。

那是一位罹患多發性硬化症（MS）的學生。這是一種慢性神經退化疾病，會導致視力模糊、肌肉無力與長期疲倦。對正值青春的大學生而言，這樣的診斷幾乎讓她看不到未來。

她曾低聲對老師說：「我不知道自己是不是還值得活下去。」曾教授只是靜靜地聽完，然後回答：「你看我，我的身體狀況其實比你更糟，但我相信有一天我們回頭看，會知道這段經歷的意義。」後來，那位學生把自己的生命經歷寫成文章，也開始投入弱勢文化與教育倡議。她曾說：「老師的身體狀況比我還辛苦，卻每天站在講台上聽我們說夢想，我還有什麼理由不努力？」

這樣的故事，在Snow老師的學生之間並不少見。多年來與學生的對話與經驗，也逐漸累積成一本書——《給明日的你》。曾教授觀察到，許多臺大學生在學業上非常優秀，但在人生方向上卻常感到迷惘。於是他開始把自己的人生經歷、與學生的對話，以及多年來對人生的思考整理成文字，希望在課堂之外，也能陪伴更多年輕人。書中最常被引用的一句話是：「從現在開始構思未來，從今天開始打造明天的你。」《給明日的你》出版後，很快在學生與年輕讀者之間引起共鳴。對許多學生而言，它不像一般勵志書，而更像是一位老師誠懇地與學生對話。

近年來，隨著這本書的影響力逐漸擴大，曾教授也開始在更多公共平台分享生命教育理念。2025與2026年間，他多次接受媒體訪問，包括Good TV節目與教育廣播電台專訪，也在吳淡如與唐湘龍主持的主流廣播節目中，談及青年焦慮與大學教育。他指出，許多優秀學生長期習慣以成績與競爭來定義自己，離開校園出社會容易對未來感到不安。

在一次訪談中，他說：「很多學生其實不是沒有能力，而是從小到大只學會一件事——考試。當沒有標準答案的時候，就不知道自己是誰。」

因此，他希望透過分享自己的經歷，提醒年輕人把人生看成一個長期探索的過程，而不是一連串與分數的競賽。這些訪談與演講，也讓生命教育的討論逐漸走出校園，進入更廣泛的社會。

2026年再次獲得教育部「生命教育績優人員獎」，他謙遜地說：「謝謝教育部對我這些年持續投入的一個肯定。」當這個消息傳回臺大電機系與電資學院時，許多師生與系友也都感到與有榮焉。對許多曾經在臺大電機系，甚至外系所新生專題聽過Snow老師課堂或分享的學生而言，曾老師的身教與言教，早已超越獎項本身。這份榮譽再次說明，在培養頂尖工程人才的同時，電機系的老師無論在專業研究、教學，或陪伴學生面對人生的生命教育上，都是最優秀的一群。