謝伊妍

一、活動起源與目的：
自民國八十四年起，臺大電機系已舉辦過十六屆的電機營，以全國高中生為對象，希望能透過本系學生的力量，讓更多的人對於電機領域有更進一步的認識，並提供高中生提早認識電機系的管道，讓學子們能藉此活動探就自己的性向，培養對電機領域的基本知識。臺大電機營於今年將堂堂邁入第十七屆(2013)，臺大電機系系學會希望能承續此意義重大的活動，全力以赴，讓有志青年對於電子領域有較深入的了解，藉以吸引更多優秀人才加入電子產業的行列。

● 活動目的：
一、提供高中生提早認識電機領域以及臺大電機系的管道
二、提供高中生優良的暑期活動
三、促進電機系內高低年級之間的縱向溝通，活絡不同年級間的交流
四、擴大系上同學系上活動的範圍，培養人際／領導能力

第一天開心迎接小隊員的到來

最後一天於博理館施放氣球，活動正式結束

二、活動內容：
在教學方面，為了提供高中生早一步接觸電機領域的實務，我們提供了基礎教學課程，像是讓高中生動手接電路（硬體教學規畫），和操作軟體撰寫小型的HTML、CSS、JavaScript程式等（軟體教學規劃），並實際走訪系上實驗室與各大企業，與電機領域相關的學界／業界直接接觸，並透過演講與學長姐的Demo展演，進一步了解電機系的內涵。
● 電機基礎教學、進階實驗課程教學：
讓學員們透過親手做實驗的過程，能夠學習、了解到電機領域的基本相關應用。由電機系大二、大三的學生現場指導學員，讓實驗不再只是枯燥乏味的課程。共分為『軟體教學 － 簡易程式寫作』與『硬體教學 － 電子電路實驗』兩部分。
● 電機系實驗室參訪：
讓學員們接觸到『研究』的領域，並介紹台大電機系的努力成果。分組帶領學員參觀電機系研究所的各實驗室，並邀請學長姐替學員們做該實驗室的研究內容、成果、應用與心得的介紹。
● 企業與科學園區的參訪：
讓學員們能有參觀園區的機會，並接觸到電機領域在業界中的發展與應用。透過和園區中的企業公司合作，帶領學員們實地至園區參訪公司，並聽取公司的介紹，讓學員們能夠了解台灣科技產業的發展現況、技術應用與未來展望。
● 演講－電機系所簡介和未來展望：
讓學員們對電機系有更深入且正確的了解與認識。由系主任及教授簡介電機系概況。
● DEMO課程：
由系上修過『數位電路實驗』、『網路多媒體實驗』兩實驗課的同學，提供其修課後所製作出的成品讓學員們操作，並由大三的同學負責做講解與介紹。藉此讓學員們看到比實驗教學課程中還要更複雜、困難的電機相關課程的實做應用。

小隊員們接電路的實況

2012電機營紀念拼圖

實際上課情形

參訪實驗室

此外還有能讓高中生留下難忘回憶的迎新晚會、大地遊戲（有各種小遊戲關）、野蠻遊戲（類似闖關活動）、RPG（角色扮演解決任務）、營火晚會、烤肉等休閒性的活動，讓同學們在學習之餘，能欣賞優秀學長姐們精心準備的舞蹈／戲劇等才藝表演，並且透過各式各樣的遊戲，與同儕和學長姐們交流，建立起友誼的基礎並放鬆心情。
● 認識臺大校園、參觀台大電機系館：
讓學員們能更深入地了解臺大的環境，利用大地遊戲及其他各項活動，讓學員認識台大的環境與台大電機系館。
● 團康活動和晚會：
讓學員們能夠享受營隊樂趣，並學習在團隊中的互助合作。一方面讓學員有參與感，另一方面更期待能提高學員們的學習效率，加強學員之間的互動和合作。

謝伊妍，電機系大學部學生。

學長姐們精彩的舞蹈演出

學長姐們精彩的戲劇演出

學員們跳早操的情形

小隊員們自己動手DIY食物

充滿活力的舞池

小隊員們於活動進行間的笑容

三、活動紀錄：

精美的宣傳海報，張貼在各高中校園，吸引莘莘學子加入電機營的行列

活動期間小隊員會一人一本營手冊（左圖）和教學手冊（右圖），協助小隊員們完成教學實作的內容和提供遊戲引導、活動行程表、營歌等詳細資訊

營期期間會製作並發送刊物給小隊員（高中生）們，並有專屬紀念影片讓小隊員留下深刻的印象。

此外也會將演講過程記錄下來，並放在電機營紀念光碟中給小隊員們帶回家做紀念

卓志霖 採訪紀錄

目前擔任「國家實驗研究院」(以下簡稱國研院)院長的陳良基教授，跟我們分享了他帶領國研院這半年多的心得，並說明國研院對於臺灣科技發展的重要性，以及如何善加利用此資源。

國家實驗研究院-臺灣科學家們實現創新研發構想的科技平台

首先談到國研院成立之四大任務分別是「建構研發平台」、「支援學術研究」、「推動前瞻科技」和「培育科技人才」。以建構研發平台來說，整個國研院底下共11個實驗研究中心，每個中心都有相關的研發平台和設備，提供該領域的研究人員使用。

舉例說明「國家晶片系統設計中心」（Chip Implementation Center , CIC），就是建置一個供IC設計使用的服務平台，教授和學生們可以藉由此平台，幫助他們把IC設計完成，最後交由合作的晶圓廠生產。製作完成的晶片，CIC也提供量測的儀器，來驗證成品是否有達到預期的功能。

「國家高速網路與計算中心」主要是建構高速運算電腦、高品質學術網路、資料儲存設備、應用軟體及資料庫提供國內學術研究使用。因研究上有時需要使用到很複雜的計算。國網中心擁有全球排名第42的超級電腦「御風者」，提供了超高運算量和超高容量記憶體。

「國家太空中心」主要是執行太空計畫，包括研發新的人造衛星，負責監控台灣所擁有的人造衛星，衛星接收到的訊號可以轉換成大氣相關數值供國內研究人員使用。

「台灣海洋科技研究中心」擁有目前最新的2700噸級「海研五號」研究船，是目前國內最大的研究船，完全由臺灣設計和製造，此艘研究船可以連續航行50多天不靠岸，因此可以行駛更遠，執行更複雜的任務。

「國家地震工程研究中心」，提供耐震研究相關平台，由於台灣經常發生地震，建築物結構的耐震測試更顯現出其重要性。而地震模擬振動台造價數億元，一般學校可能不太容易建造，因此國研院建構此平台能使無此設備的學校得以完成研究。

「國家實驗動物中心」也提供高品質、無污染的實驗用動物。國研院建構大型的實驗研究平台使全國研究人員都能使用，如此可以提升使用率和減低開發成本，透過研發平台的資源共享，使其它資源較不足之學校的學生能縮短學用落差，間接培育出前瞻科技人才，陳教授指出「國研院一年服務全國多達5千位各個領域的教授，若每位教授指導10名以上的研究生，就有超過5萬個學生使用此資源，影響力不容小覷」。國研院也提供暑期實習的機會，讓學生在暑假有機會累積實力。

國研院共有11個研究單位，每個單位將近有一兩百人，找出合適的人來幫忙管理各單位，才能使行政體系運作有效率，一年有將近60億的經費，這麼龐大的人力和經費要如何運用和分配才能達到最大的效益，也考驗著院長的智慧。

積極推動產學合作-「如果我只是把計畫run完，也發表了paper，但卻不能應用到產業上，我覺得這好像不符合我的期望」

每當陳教授受託接任新職務前，都會先仔細考慮是否真的能有所貢獻，才會接下這個任務，他說：「若國家真的需要我，而我的能力所及，我當然很樂意為國家盡點心力」。

然而要把一件大事做好通常需很多人的幫忙，因為自己一個人的能力是有限的，所以他很重視團隊合作，在接下新職務後會想辦法加強團隊的向心力，使大家都能盡心盡力來完成一件事，這樣才會有效率。而借調的時間通常也很短，所以要跟時間賽跑，在有限時間發揮自己最大的貢獻。

陳教授小時候生活在農村家庭，當時的生活環境條件很差，大家都過的很辛苦，一片豆腐乳配一碗飯，沒米飯就吃地瓜，每天都要幫忙種田以維持家裡的生計，就算高中離開家鄉到台北就讀，到了週末也要經常回家幫忙。陳教授也將以前種田的哲學用在學生身上，他說：「帶學生做研究好比種稻米，提供良好的實驗室環境就像給稻子好的田地，適當的陽光和雨水則是老師給學生的鼓勵和督促，耐心等待稻子成熟，讓學生有時間思考和摸索，不能揠苗助長」

以前的人對於物質的需求都很低，對他來說，種稻時天空能有一片雲飄過來遮陽就覺得這是天大的享受了。因此，每當做研究遇到困難時，想起了以前種田的辛苦，就覺得做研究還是輕鬆太多了，於是便打起精神繼續努力。正因為他經歷過早期台灣農村辛苦的生活，所以他一直不斷的思考如何利用所學來改善台灣的社會環境，不用再靠辛苦的種田或是其它高勞力、低產值的工作來過活，這也是為何陳教授要積極推動產學合作的原因，他說：「如果我只是把計畫run完，也發表了paper，但卻不能應用到產業上，我覺得這好像不符合我的期望」。

陳教授認為做出來的研究成果，要能應用到產業上才能創造它的價值，如果發展出來的技術能讓國內產業應用，開發出具有國際競爭力的產品，便能使錢流回台灣改善我們的經濟。因此陳教授在當初接任院長時，對國研院的發展提出了這樣的願景「Global Excellence、Local Impact」，意思是「追求全球頂尖、開創在地價值」。透過國研院的研發平台開發全球尖端技術，再將技術導入國內產業，使國內產業具國際競爭力，提昇在地產業的價值。

教學研究之餘，不忘社會服務，期許臺灣社會更進步

同時也鼓勵臺大的教授和學生們，如果時間允許的話，能夠撥出一點時間，做一些服務社會的事。而不要只專注在自己的研究上，「畢竟臺灣還是需要我們這群社會上的菁英才能更加進步。」

最後也提到，臺大電資學院每年都會舉辦的「科技達人3Q體驗營」（Adversity Quotient、Emotional Quotient、Moral Quotient）是幾年前陳教授到外面募款了一筆經費而開始辦的。他教了這麼多年的書，發現臺大電機的學生雖然很優秀，從小就是一路平順，沒遇過什麼大的挫折，所以畢業後進入職場可能會無法適應。於是請了顧問公司設計一些課程幫學生上課，學習人際關係、社會關懷、面對逆境……等。幫助學生更快適應職場生活，也培養出回饋社會的心。

陳良基，1986年成功大學電機博士，本校電機系特聘教授。現借調擔任國家實驗研究院院長。

卓志霖，本校生醫電資所碩士班一年級學生。

黃友佳

「回顧歷史，科技一直扮演著驅動人類文明演進過程中不可缺之工具與程序，提供人類取得知識與文化最快速之平臺。工程師身為平臺的研發者，兼具科技人與社會人的角色，應多吸收人文藝術最後才能成為具有完整修養的文化科技人。博理藝廊希望本系師生們在追求科技的教學求學研究創新的長廊裡，提供小小的一個展場，讓每一位孜孜不倦的科技人有一個近距離直接面對藝術家寬廣創作心靈的機會。更希望藉著片刻駐足省思，能使科技人領悟到永恆的人文心」這是博理藝廊開幕典禮時本系系友林百里董事長致詞的一段語重心長的話，因此，秉承博理藝廊成立的宗旨，電機系在博理藝廊除了長期展覽本系系友即本文筆者的書畫作品外，陸續不斷的舉行了多次其他藝術家或師生們的書畫攝影等藝術展覽，並且每逢在為迎接農曆新年的到來，自吳瑞北主任開始接著是胡振國主任、顏嗣鈞主任每屆春節前必定舉辦迎春揮毫送春聯的文化活動，使身為科技人的我們也不忘能接受到人文藝術傳統文化的薰陶。

今年為迎接癸巳年—小龍年的來臨，電機系一年一度的傳統文化盛事—迎春揮毫送春聯活動，乃在一零二年二月一日下午於博理館博理藝廊展開，這個活動，筆者很榮幸的再次被顏嗣鈞系主任邀請擔任主要的揮毫執筆人。為使此活動更具藝術多樣性和可看性，筆者建議並申辦配合此活動的「騷心標準草書學會書畫暨奇雅石聯展」，也獲得電機系核可。展期自2月1日至28日。是次參展的書畫家全部係筆者所創騷心書會的會員和師生:黃友佳、戢桂貞、林繡靜、陳健榮、曾鳳蘭、翁瑞娥、賴燕芳、劉淑芬、羅佩珍、韓英臺、蘇昭安、鄭碧芳、陳素德、袁興緯、楊精傑、三古默農、張光文、王賢智、周臻臻、邱玉蓉、翁素蓉、王悅如、陳竹林、楊玉如、黃于峻、郭牧萱、蔡翔安、陳勇任、侯友生等二十九人，書法包括標準草書，篆、楷、隸、行、創意(書畫合體)、七書等書體、國畫有山水、鳥、貓、熊、企鵝、人物等作品合共八十餘件，作品的多樣性和水平，令人激賞。奇雅石展出共六十餘件，參展收藏家為:張宗海(高齡92歲)、廖啟迪(高齡91歲)、陳竹林、黃友佳等四位。奇雅石的參與聯展應係藝壇初見，天然石紋和石型出現:髯翁與美女、波斯貓與鮪魚、狗、行草書字形、三老與青驄馬、尼克森像、哺乳、偷情與偷窺、取暖猴群、兔子、舞女、日本兵、天池、金華火腿、龍鳳和鳴、擁吻等等令人嘆為觀止。而且筆者還為髯翁美女石、波斯貓與鮪魚石、三老與青驄石分別作了五言絕句詩籤配合說明，造物者的神工和筆者的五言詩，相得益彰。

<髯翁美女石詩>：「草聖于髯翁，沉思韻句中，晨昏孫定省，探首怕驚公!」

<波斯貓與鮪魚詩>：「我家小貓叫毛球，愛往藏魚冰庫遛，不為生鮮鮪魚味，只因好奇喜探幽。」

<三老與青驄石詩>：「三老將分袂，依依惜別離，青驄猶足健，再會可相期。」

為使活動更加熱鬧，筆者更準備了自作的十二道燈謎謎題：

1.「十一口又十一口，再加十口又十口，若問總共有幾口，實際只有四個口。」…………射一字

2.「嗣鈞主任，公務頻繁，上週出國，今日返還。」…………….射一春秋時代古人姓名(二字)

3.「銀幣堆成堆，不用便生鏽，他也想發光，擦拭無汙垢。」……………….射臺大已故知名首長姓名(三字)

4.「新栽楊柳十萬尺」………射一知名電機系友姓名(三字)

5.「老子聰慧，年高德劭，雖為聖人，猶好問道。」…………..射電機系教授姓名(三字)

6.「蒙滿入主，中原擴土，遠播聲威，族融邦固。」……….射電機系教授姓名(三字)

7.「天口發出祥光，發自東南西方，只照單一方向，孫權南面稱王。」………….射電機系教授姓名(三字)

8.「老子富而有道」………射一電機系知名系友姓名(三字)  (提示現任某國立大學校長)

9.「姓是皮膚色，名反字出頭，字係人土土，意為做伴優」…………………….射電機系一系友姓名(三字)

10.「凱旋南歸」…射本市一交通系統名稱簡稱(二字)

11.「蔣母受孕」…射成語四字，捲簾格(謎底四字順序 倒唸，其義方合謎面)

12.「人之初，性相遠，學鈞衡，距方短」…………………..射一大陸領導姓名(三字)

揮毫活動於2/1日當天下午2:30正式開始，首先由顏嗣鈞主任致歡迎詞，略述本系歷年舉辦迎春邀請筆者揮毫送春聯活動的意義和宗旨、歡迎騷心書會在此展出優美的書畫作品和奇石，使大家大開眼界，並祝福大家新年快樂、萬事如意；筆者也代表騷心書會致答詞，感謝電機系顏主任每年都邀請筆者回系揮毫和提供這麼美好的博理藝廊讓騷心書會會員展覽書畫作品和奇雅石，希望來賓們不要客氣盡量索寫春聯，觀賞作品和奇石有問題時盡量請現場作者和奇石收藏家解說。致詞後在觀眾來賓熱烈的掌聲中顏主任和展出者及來賓合照團體照留念。

揮毫活動隨後開始，此時整個博理藝廊鬧熱滾滾，途為之塞，排隊索取即席揮毫春聯之人龍直排至梯口，原定揮毫時間至4:30結束，結果欲罷不能，到了5:30休館時間到了，人群才依依不捨的離去，還好當天央請得到另一書會會員參展者戢桂貞女史和臨場來賓于右任書法研究院陸炳文院長的幫忙揮毫，才得稍稍滿足來賓的春聯索取，估計當天現場來賓至少百餘人次，來賓中除了參展者、本校本系的師生教職員外也不乏校外人士如:師大國文系董俊彥教授、哲學藝術郭文夫教授、客家教師協會劉鴻水理事長、作家協會李文慶理事長、亞太協會理事凌建中等等師大教授和藝文教育界人士，送出之春聯數至少三四百對，向隅者自然不少，排不上索聯者只有觀賞展出的書畫和奇雅石，也未嘗不是另一種收穫。

揮毫中，筆者趁短暫休息主持貼在場內公告欄上的猜射燈謎遊戲，筆者用社會、臺大和電機系知名人物的姓名、成語、北市交通名詞等作謎底擬出12道謎題，讓來賓去猜，果然電機系都是學問豐富的有識之士，在李學智教授的助陣下一一猜中，猜謎活動在筆者聲聲BINGO和猜謎者歡聲中也圓滿告一段落。

一場豐盛的藝術文化開幕盛宴在近下午六時才圓滿劃下句點。另外筆者在此敬向主辦和協辦這次活動的顏嗣鈞主任、博理館吳健年先生、電機系祕書處和值班同學們申致十二萬分謝意；對致送花籃的越柬寮歸僑協會理監事:王進宏、周修儀、容士毅、陳樹華、李金源、林凡、吳鴻發諸位老友和騷心書會同學陳明玉女史以及致送嵌名賀聯的張宗海老師、于右任書法收藏研究院陸炳文院長、陳七春先生和對提供作品和奇雅石的展出者敬致最高謝意。

張宗海老師撰送的賀聯：

「友德輔書家桃李春風呈碩果；佳篇承雅頌溫柔敦厚振詩魂」。

陸炳文院長即席撰寫的賀聯：

「如椽大筆道結友；意態儒風墨緣佳」。

陳七春先生撰的賀聯：

「友書友畫友藝苑；佳師佳生佳薪傳」

(燈謎謎底:1.囍 2.顏回 3.錢思亮 4.林百里 5.李學智 6.胡振國 7.吳瑞北 8. 李德財 9.黃友佳 10.北捷 11.正中下懷 12.習近平)

黃友佳，電機系1971年畢業。

參與活動人員合影

黃友佳先生揮毫

展覽作品

電機系辦公室

 臺大電機系大學部成立於1945年，研究所碩士班與博士班則於1947年與1968年分別設立。目前本系包括自動控制、電力系統與電力電子、計算機科學、光電、電波、通訊與信號處理、奈米電子、積體電路與系統、電子設計自動化及醫學工程等10個教學與研究分組，為全國電機系中，涵蓋電機領域最廣的一個系。

在學士班部分，96-101學年度本系大學部學生人數的統計資料如下：

在大學入學多元化的今天，本系大學部入學管道包括考試分發、個人申請、繁星推薦、保送、…等等。甄選入學制在 1~4 月辦理，考生須參加大學入學考試中心學科能力測驗。學測成績通過第一階段篩選的學生，得參與第二階段指定項目甄試。第二階段經由書面資料審查(45%)、數學筆試(15%)及物理筆試(15%)，與學科能力測驗成績(25%)計算後，錄取新生入學。 102 學年本系個人申請錄取人數為 93名。在考試分發方面，學生參加七月舉辦之大學入學考試中心指定科目考試，應考國文、英文 、數學甲、物理、化學等五科目，均以未加重計分之總成績錄取新生。在教育部「高中均質、區域均衡」的政策下，本系在102學年度亦提供18名繁星推薦招生名額，以高中在校成績及大學學科能力測驗成績比序後依序錄取。 另外，參加國際數理學科奧林匹亞競賽及國際科學展覽成績優良學生，亦可申請保送本系。過去三年透過各種入學管道所錄取本系的學生統計資料如下：

臺大電機系從 1970 年來就一直是理工類組高中學子心目中的首選。台大電機系暨電機學群各研究所在師生們共同努力下，已然茁壯成為具有一百二十一位專任教師，八百多名大學部學生，一千八百多名碩、博士班研究生，每年約新台幣六億餘之研究計畫經費，及在國內外產學研界不容忽視的龐大系友，堪稱是全國規模最為龐大的科系。身為台大電機系的一份子，我們自當繼續戮力以赴，向世界一流的目標邁進，並期對國家社會有更多的回饋及貢獻。

編輯室

本校新任校長-醫學院楊泮池院長，獲邀於102年4月10日（星期三）上午10時至12時於博理館201室與電機資訊學院同仁座談，本座談會開放同仁提問，與會同仁發言踴躍，提出關於未來治理臺大的願景?政府五年五百億經費挹助是否會停止?產學合作?人才培育? on-line course?行政管理?等問題，或表達對臺大的期許。

對於眾人的提問，楊院長表示，關於未來治理臺大的願景，臺大有最好的學生、優秀的教師、自由的學風、持續追求卓越。臺大追求國際排名很重要，但絕不是唯一目標，他更重視能培育出胸懷社會責任的臺大人，這樣臺灣才能永續發展。對於五年五百億經費(教育部發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫-用以補助重點大學成為世界一流學府、研究中心)停止的聲音，他認為政府停止高教投資是危險的，未來仍將繼續爭取此項經費的挹助。而對於臺大在持續追求卓越過程中所需持續成長的發展經費，未來將積極推動產學合作，整合運用本校研發資源，結合企業需求，讓本校人才、學生能與業界接軌。

關於持續爭取優秀高中生入學，由於目前來自香港、新加坡或其他國家的大學均以各項獎勵，積極爭取臺灣優秀高中畢業生入學。臺大將主動宣傳臺大的優勢為何?優秀高中生選擇就讀臺大絕對是最佳選擇。

另有教師以Coursera為例，詢問楊院長對於臺大未來持續推動Online course的看法，他表示，未來將持續推動線上課程，但On-line course並非僅是將課程放在網路上，臺大未來應該要成為華語課程、教材設計的領導者。國際化並非僅是英語化授課，我們要培育世界一流人才，也要吸引世界一流人才。楊院長也提出一個構想，未來將鼓勵學生修讀世界一流大學的線上課程，並以課堂討論方式，認定修課學分，取代目前單向式的教學。關於教師反映行政單位的問題，楊院長表示，未來希望將行政單位定位為服務、輔導的角色，而非管制、限縮。

整個座談會歷時兩小時，由於提問踴躍，至中午12時尚未能結束，楊院長也表示，這個座談會只是開始，未來同仁任何建議，均歡迎直赴他的辦公室反映或e-mail給他。電機資訊學院全體同仁也期望未來在新任校長的帶領下，本校持續邁向「華人頂尖、世界一流」大學之願景。

醫學院院長楊泮池教授(左)座談會中問答實況，電資學院郭斯彥教授(右)

座談會實況

編輯室

101年行政院國家科學委員會傑出研究獎得獎名單公佈，本學群共有廖婉君教授、陳銘憲教授、孫啟光教授、李百祺教授、吳忠幟教授等五位教師獲獎，本獎項係國科會為「獎勵研究成果傑出之科學技術人才，長期從事學術或產學研究，以提升我國學術研究水準及國際學術地位，並強化我國產業技術研究成效及提升產業技術研發能力，增強國家科技實力」而設立，申請機構包含公私立大專院校及公立研究機構、及經該會認可之財團法人學術研究機構及醫療社團法人學術研究機構。101年度全國共有73名研究學者獲獎，國立臺灣大學(本校)有23名，本學群教師即佔其中5名。

以下為五位教師的簡介：

吳忠幟教授

目前為電機系、光電所及電子所特聘教授。他近期的研究興趣包含有機光電半導體與元件、氧化物半導體與元件、軟性或透明電晶體技術、平板顯示及奈米科技等。他曾獲2003 國科會吳大猷先生紀念獎，2003有庠科技論文獎，2004中研院年輕學者研究著作獎，2006、2009、2012國科會傑出研究獎，2011中國電機工程學會傑出電機工程教授，2011湯森路透卓越科學研究獎。

李百祺教授

目前為電機系、生醫電子與資訊學研究所特聘教授，除了榮膺2013 AIUM Fellow外，他同時也是IEEE Fellow及IAMBE Fellow。他目前的研究興趣及領域為生醫超音波技術與醫療器材開發。主要研究方向包括超音波非線性影像、適用於基因研究及藥物開發之超音波高頻影像技術、彈性影像，數位成像技術等。他並擔任Journal of Medical and Biological Engineering的總編輯，Ultrasound in Medicine and Biology 及 IEEE Transactions on Ultrasonics, Ferroelectrics, and Frequency Control兩項期刊的副編輯，同時也是Ultrasonic Imaging與Photoacoustics編輯委員會的一員。由於上述傑出的研究貢獻，他近十年來更是獲獎無數，獎項包括2011國家新創獎，2011臺大研發創新傑出獎，2009國科會傑出獎，2005-2006臺大研究成就獎，2005中國電機工程學會-傑出電機工程教授獎，2004國科會傑出獎，2004臺大傅斯年獎，2003臺大研究成就獎，2002國科會吳大猷先生紀念獎，2002中國電機工程學會-優秀青年電機工程師獎等。

孫啟光教授

目前為電機系及光電所特聘教授，同時是中研院應用科學研究中心兼任研究員。他目前主要研究集中在超快光電及其應用。研究領域包含飛秒雷射與光學操控量測、半導體超快帶電載子與聲子現象、世界紀錄頻寬超快光電元件、與非侵入式奈米生醫光電技術。目前主要集中方向包含建立奈米超音波技術，試圖完成第一個聲子雷射，建立兆赫頻寬光電元件技術與兆赫波影像技術，非侵入式光學切片技術與癌症早期檢測治療，非侵入式胚胎發育研究與基因表現研究，與奈米級單分子超快動態現象操控與觀測。

他是2004 Optical Society of America  Fellow，2004 Royal Microscopical Society of London Fellow，2009 IEEE Fellow，2009 SPIE Fellow。

於2007-2008年擔任美國光學學會台灣分會主席。關於個人獲獎榮譽，2004-2007年、2010-2013年榮獲國科會傑出研究獎，2008 -2011年國科會傑出學者研究獎， 2003-2009年國家衛生研究院傑出創新研究計畫槳， 2004年台大傑出研究獎，2001年中研院年輕學者研究著作獎，2008年有庠科技論文獎，2003 Leica Microsystems Innovation Award from Focus on Microscopy in Italy， 2000 C.N. Yang Outstanding Young Researcher Award from Association of Asian Pacific Physical Society.

陳銘憲教授

目前為電機系、資工系及電信所特聘教授、中央研究院特聘研究員暨資訊科技創新研究中心主任。他目前研究主題在於多媒體網路，資料庫系統，資訊勘測 ，數位家庭，行動計算系統等，在專業領域上已發表超過300篇論文。

他曾是IEEE Transactions on Knowledge and Data Engineering、VLDB Journals、Knowledge and Information Systems和Journal of Information Systers Education的副編輯，他目前擔任the International Journal of Electrical Engineering (IJEE)的總編輯。他於1998-2000年和2005- 2007年為 IEEE Computer Society for Asia-Pacific的傑出訪問學者。同時目前也擔任網路通訊國家型計畫執行長。他擁有或申請中的專利，其中有18項美國專利及數項中華民國專利。他獲得教育部學術獎，國科會傑出研究獎，潘文淵傑出研究獎，東元科技獎，中華民國資訊學會資訊榮譽獎章，李國鼎穿石研究獎，IBM傑出創新獎，他是ACM和IEEE Fellow。

廖婉君教授

目前為本校電機系、電信所、及網媒所特聘教授，同時也是中研院資訊科技創新研究中心合聘研究員，並兼任行政院研考會委員。她目前研究興趣及領域在於無線與多媒體網路、綠能通訊、社群網路分析及雲端資料中心網路等。

她曾擔任IEEE Transactions on Wireless Communications及IEEE Transactions on Multimedia的編輯、IEEE Communications Society 傑出講座、更於2013年被IEEE Board of Directors 任命為IEEE Fellow Committee 委員。

廖教授的研究曾榮獲有庠科技論文獎及多次IEEE各類最佳論文。個人獲獎榮譽:2000 台大教學傑出獎，2000 中華民國十大傑出女青年，2003李國鼎青年研究獎，2005台大傅斯年獎，2006中國電機工程師學會傑出電機工程教授獎，三次國科會研究傑出獎(2006, 2009, 2012)，2009李國鼎研究穿石獎，2010中國工程師學會傑出工程教授獎， 2012年交大傑出校友。她是IEEE Fellow。

編輯室

吳靜雄 教授
簡歷

I. 研究

(1) 將光通信系統科技相關領域研究引入臺大電機系。
(2) 主持第一個由國科會支持的產學型研究計畫，成為以後所有大型產學型計畫的始祖及典範。
(3) 獲得三次(至少)國科會傑出研究獎。
(4) 榮膺IEEE Fellow。

II. 教學。首次將下列重要課程引入臺大電機系並開課：

(1) 光通信系統原理。
(2) 高頻電路設計。
(3) 電腦通信網路。

III. 校內服務

(1) 臺大電機系系主任(76年8月~78年7月)。
(2) 國立臺灣大學副校長(91年8月1日~94年6月21日)。

IV. 校外服務

(1) 國科會工程處處長。
(2) 行政院飛行安全委員會主任委員。
(3) 資策會董事長。
(4) 網通國家型計畫(前身為電信國家型計畫)總主持人。

V. 人才培育

歷年來指導碩/博士生，大學部專題研究學生人數極多，在學界服務者，有人擔任國立大學副校長，有人榮獲IEEE Fellow，……。在業界工作者，包含IC設計公司、電信…等系統整合製造公司、電信營運公司…等，對我國電信、資訊、電子相關產業之貢獻極為可觀。

VI. 其他

吳教授博聞彊識，除相關專業領域外，其他如歷史、地理及天文…等亦多有涉獵. 他無論教學、研究及擔任各項職務，常設定具有高度挑戰性及難度的目標，然後全力以赴；並常以此態度勉勵學生及後輩，眼光高遠方能有所成就。觀其數十年來所獲成就及影響力，皆為此精神實踐之結果。

陳秋麟 教授

簡歷

民國76年臺大電機博士。在職期間曾於民國88年榮獲中國電機工程學會優秀青年電機工程師獎，民國92年中國電機工程師學會傑出工程教授獎，民國94年8月至97年7月榮膺國科會特約研究員，民國100年榮膺國科會特約研究員，民國97年8月至100年7月榮獲國科會傑出學者研究獎，民國87、89、91年榮獲國科會傑出獎，民國95年獲聘為臺大本校特聘教授。於民國102年2月1日自本校電機系與電子所榮退。

汪重光 教授

簡歷

民國75年取得美國加州大學柏克萊分校電機與計算機科學博士，民國80年5月至87年7月於中央大學任教。民國87年8月起至本校任教，擔任電機系與電子所合聘教授。任職期間參與課程內容改進設計；並擔任教育部顧問室顧問，推動全國教改計畫；推動國內外產學合作，合作對象包括工研院電通所、華邦電子、威盛電子、聯發科技等；並擔任多項國際重要學術學會職位，例如AP-ASIC、A-SSCC與ISSCC。由於在教學、研究及服務上的積極參與和貢獻，89學年度獲頒臺大教學優良獎，民國97年度獲選IEEE Fellow，民國101年獲聘為臺大本校特聘教授。於民國102年2月1日自本校電機系與電子所榮退。

歡送會活動報導

電機系與電子所合聘汪重光教授自本年度(102年)2月1日起退休。1月30日中午12時，電機系於電機二館142會議室舉辦「汪重光教授榮退茶會」。

茶會由電機系顏嗣鈞主任主持，並開場介紹汪教授簡歷及至本系任教的過程。接下來由汪教授發表感言，汪教授說話幽默風趣，全程以台語發言，他謙虛的感謝學院院長、電機系主任、電子所所長、以及教職員及助理同仁在他任職期間於教學研究行政上的協助，也回顧當年由中央大學轉至本校任教的原因。提到退休後的規劃，他表示現階段覺得健康最重要。汪教授結束致詞後，由顏主任致贈紀念品並由行政同仁獻花。

而後許博文教授、貝蘇章教授、李琳山教授、陳良基教授、勾淑華專門委員、張時中教授、郭德盛名譽教授、蘇美如助教、生醫電資所莊曜宇所長，均發言提及他們印象中的汪教授，眾人的一致印象均是汪教授待人非常親切，並感謝汪教授在無線通訊實驗室、聯發科捐贈大樓事宜以及大產學聯盟的貢獻，而汪教授ㄧ貫謙虛的風格，使得他在貢獻之餘，仍低調不居功。

翌日(1月31日)電子所亦舉辦汪教授歡送會，全程歷時近四小時，出席貴賓、教師及研究生踴躍。歡送會過程，首先由李嗣涔校長頒贈紀念品，郭斯彥院長(電資學院)、陳良基院長(國家實驗研究院、電子所第一任所長)、李建模教授(電機系暨電子所)、黃元豪教授(清大電機)及謝松蒼醫師(臺大醫院)等因公務無法出席，因此預錄祝賀影片於會場播放。而親自出席並上台簡報來賓包括張耀文所長(現任電子所所長)、黃柏鈞教授(清大、汪教授第一位博士生)、黃富謙博士生(電子所)、王盈婷小姐(汪教授特助)、吳安宇副所長(電子所)、劉深淵教授(電機系暨電子所)、闕志達教授(電子所第二任所長)、呂學士教授(電子所第三任所長)、陳明豐院長(臺大醫院)等，簡報來賓演說內容精采、以幽默風趣的言語談起他們印象中的汪教授，全場來賓笑聲不斷，本來充滿離情依依氣氛的聚會瞬間變成了”爆笑”(或”爆料”大會)，從簡報內容中，也讓與會來賓們看到了汪教授平日嚴謹的教學研究態度之外，和煦親切的一面。簡報結束後，播放由電子所辦特別為汪教授製作的紀念集，隨後並由勾淑華專門委員(電資學院)代表學群行政同仁送上大家簽名的卡片。最後，由汪教授致詞回應，回應內容仍是汪教授ㄧ貫謙虛的風格，將一切的成就與貢獻歸功於人者多，歸之於自己少。

汪重光教授電機系榮退歡送會

汪重光教授電子所榮退歡送會

陳秋男 技士

簡歷

民國76年8月至本系任職，於本校服務超過25年。任職期間陸續擔任研究所、大學部實驗室技術人員及總務工作。曾於民國82年電機二館西半部負責空間軟硬體設施規劃及施工監督，民國93年協助博理館空間調整及教師研究室、實驗室搬遷，民國93-94年執行本校虛擬總機系統業務，民國94年執行本校推動e化業務，整合電機系館門禁、影印門鎖及影印機三卡合一之業務執行。同時是各系所採購承辦人員中，少數取得採購人員資格證書者。由於前述的優異工作表現，於民國95年獲頒為本校績優職員服務優良人員。其後因個人生涯規畫，於民國101年12月31日申請並獲核定退休。

同仁眼中的陳秋男技士

劉振森

如果說人生的際遇中會遇到貴人，那秋男兄就是我來台大電機系工作的第一位貴人。還記得剛調來台大電機系時承接秋男兄的業務時，那時剛開始並不熟悉系務工作，內心還是有些壓力及緊張，但由於小哥（同仁們都稱秋男兄為小哥）在交接業務資料上整理得巨細靡遺且不厭其煩教導事務處理方法，讓我能很快的時間將總務業務上手。然而總務工作是一種面面俱到的工作，凡事盡量以和為貴，這些年來與小哥工作，讓人感受到一種服務的熱忱，每當有教師或學生來電尋求服務或諮詢，他會耐心的聆聽師生的需求，並盡量提供師生最好的協助，這種敬業態度，真的值得我們同仁效法學習。

小哥不僅是我的工作同仁同時他也就像一位有智慧的長者，每當遇到工作執行上的困難或者是個人的疑惑，總是會請教小哥的看法和意見，並提供處理經驗供我參考，雖然是很簡短的請教，但總是一語道破夢中人，幾天的累積的壓力與疑惑便立即釋放。不僅如此，在採購業務方面小哥也幫助我很多，記得曾有一件大型購案要處理後續採購程序，他還陪我去採購組處理並待到下班後很晚的時間，那時真的很感謝他，這大型購案才得以順利結案。

相識是一種珍貴的緣份，這些年來真的衷心感謝小哥，他不僅是我的同事也是我生命中的一位貴人。如今他已辦理退休了，同仁們真的都很捨不得，不過在此還是祝福小哥退休後的人生過得更健康及快樂。

註：吳靜雄教授、陳秋麟教授及陳秋男技士歡送會，將另擇期舉行。

教師榮譽
★  黃鐘揚副教授帶領服務二課程榮獲「臺大服務學習 SUPER 課程獎第三名」，特此恭賀。
說明：黃教授暑假帶領學生至阿里山達邦鄒族部落服務學習課
★  連豊力副教授榮獲「國科會 101 年度吳大猷先生紀念獎」，特此恭賀。
★  陳良基教授榮獲「第 16 屆教育部國家講座主持人」，陳教授業獲選為兩屆國家講座主持人
(第13及16屆)，為終生榮譽之國家講座主持人。特此恭賀。

學生榮譽
★  劉志文教授指導電機所博士生周一婷同學榮獲「國際大型電網會 (CIGRE) 最佳學生論文獎」，特此恭賀。
★  張耀文教授指導電子所博士生方劭云同學榮獲「台積電第六屆傑出學生研究獎—銀獎」，特此恭賀。
說明：研究題目 Lithography Optimization for Sub-22 Nanometer Technologies
★  本學群學生榮獲「101年度臺大科林論文獎」，特此恭賀。
說明：得獎名單

★  本系大學部陳佑維及洪銘駿同學榮獲「臺大服務學習個人心得徵文比賽佳作」，特此恭賀。
說明：服務學習個人心得徵文比賽得獎名單

★  羅仁權教授指導電機系所學生團隊榮獲 「2012全國機器人競賽-智慧型機器人產品創意競賽～～總冠軍」， 特此恭賀。
獲獎學生團隊：
電機所博四  徐瑋隆
電機所碩二  黃凱杰、蕭明、張彭熙、蔡昀軒
電機系大四  林震、李彥融

項春申

同學不在一起這麼多時日，談起問題來仍很有默契，在我們各自的生活圈子裏，好像很難找到這樣一群志同道合及感情深厚的朋友，來分享生活的見證和對未來的計畫。同學會正像是我們思想上的桃花源。

經過多位同學數月來的籌備，1981級畢業30週年同學會終於2010年12月26-28日在台北、宜蘭登場。12月26日上午，所有參加同學及眷屬齊聚台大明達館一樓Living One餐廳，並有郭德盛老師、陳俊雄老師、李琳山老師、曹恆偉老師及顏嗣鈞學長蒞臨指導。這次同學會有60位同學，加上眷屬共超過100人參加，許多同學都是久未見面，餐會氣氛非常熱烈。李琳山院長及顏嗣鈞系主任向我們介紹電機資訊學院及電機學群的教學研究近況，同學們對母系的長足發展，都覺得與有榮焉。
餐會中並請同學們介紹畢業30年的生活近況，同學們雖事業有成，面對老同學均十分謙虛，所講內容多半輕鬆幽默，現場歡笑聲此起 彼落，不禁讓人想起年少時大夥在一起談天說地的時光。大部份同學都介紹他的家人，王立人同學精心製作一份投影片，把同學大學時代照片和現今全家福照片並列。看到我們的下一代彷佛就是我們當年的模樣，令人感觸良多。午餐餐會主持人陳貴賢同學並適時頒發一些紀念獎項，如『30年體重增加最多獎』等，帶動氣氛。本屆同學共同贈母系一座立體設計紀念品，名稱為：“不能沒有你”，由李琳山院長代表接受。
餐後大夥散步至博理館，台大校園舟山路一帶花木扶疏、景色優美，現在就讀學弟妹真是大有福氣。承顏嗣鈞系主任帶我們參觀3樓會議室，據聞是按照MIT會議室設計的，最後所有同學及眷屬在博理館前照一張團體照留念。
多位同學12月27日無法請假，在台大校園與他們作別後，我們登上巴士往宜蘭出發，繼續我們同學會的行程。12月26日下午抵蘭陽晶英酒店，晚餐在酒店宴會廳舉行。為了能讓同學暢所欲言，畢業30週年感言分段進行，晚餐中進行第二部份，由王立人同學主持，或許是因有紅酒助興，晚宴氣氛較中午更加活潑開放。
晚餐後主辦單位安排了兩項活動，礁溪泡湯或是去宜人閣聊天，大部份同學選了後者。宜人閣是覃培雄同學主持的民宿，曾在最近的天下雜誌被報導。它不像傳統的民宿，而是位於10、11樓 ，但在蘭陽平原沃野平疇極少高樓的環境下，其視野非常遼闊。覃培雄熱心地替我們準備了宜蘭風味的宵夜，夜談分兩大幫人，一邊談後半生及健康養生，另一邊談Business and Technology。賀嘉生同學特別施展他按摩的絕技，為同學服務。雖說竹風蘭雨，是夜宜蘭的風聲卻也聲聲入耳，伴著我們這些事事關心的同學直到凌晨。
第二天27日早餐後，大夥換乘小巴後往福山植物園出發。福山植物園位於台北縣和宜蘭縣交界線上，地屬深山，需辦入山證始得進入。今天在12月的宜蘭是個少見的艷陽天，連司機都連說難得。車程雖然不短，但沿途林木鬱鬱蔥蔥，加上藍天無雲，令人心神俱暢。大夥兒更是趁著好天氣多多拍照，只見Nikon相機及 Canon相機兩大陣容的同學互相 trash talk，十分有趣。由於是假期後的星期一，福山植物園遊客不多。一進園中，大家就浸淫在無邊的靜謐中，似乎喧囂已是一種褻瀆。我們小巴的司機之一，竟自然地成為我們的解說員。他對植物的熱情及知識令人感動，據覃培雄說這很可以代表宜蘭人文社會的現象。福山的芬多精是平地的100倍，人在此山中的確有福。園內有人工湖，湖中放養草魚瘦而長，在湖中悠遊，我們在人工湖前拍了團體照以為留念。
回程途中在雙連埤野夫炊煙餐廳用中餐。雙連埤有秀氣，從餐廳旁廣場夾一帶水可遠眺兩座小山，餐廳雅潔食物亦頗可口。恐係因上午有戶外活動，不覺大啖白飯兩盅。
下午兵分兩路，大多數同學走訪傳統藝術中心，其餘騎單車踏青。我們到了傳藝中心後就先去坐船遊冬山河，聽他們介紹說宜蘭人口只有46萬，平日實際居住此地的人數可能更少，但從前宜蘭童玩節及冬山河親水公園在假日會有超過100萬人湧入。接下來我們去看原住民祭典表演，最後在民俗大街及交趾陶博物館參觀。側耳聽到有一位眷屬說她嘗了幾項小吃都平平。我個人對傳藝中心周邊的一些建築像福泰冬山厝、黃舉人宅情有獨鍾，徜徉在黃昏時的冬山河畔，而附近空無一人，台灣竟然有這樣的地方！
晚餐到渡小月，本以為要吃擔仔麵，後來才知此“渡”非彼“度”，此渡小月是一家宜蘭風味國宴餐廳。在許多美食後，這餐廳仍能讓人驚艷，自稱國宴餐廳洵非虛言。晚餐最後一批同學感言畢，同學熱烈鼓掌頒獎給主辦活動的陳貴賢同學及覃培雄同學 – 秀才人情紙一張也。晚上再殺到宜人閣續攤，今夜的特別節目是Video Conference，由陳澤升同學所開Home Meeting 公司提供軟體及伺服器。共有4位同學從美國聯線和我們在宜人閣的同學對話，一上來免不了要猜猜我是誰。夜深後，話題轉到往後幾十年作什麼，覃培雄的願景是要讓更多人能欣賞宜蘭的好山好水好生活，楊光磊同學點出來要幫助別人活得更有效率，多人提到陳孟凱同學在台中推展的合樸農學市集。人過半百，我們的壯志也是在平淡中見絢爛。
28日早餐似乎仍是昨夜的延續，黃正能同學及戴聿昌同學都提到以科技（如遠距醫療及智慧家庭）來加強好生活的內容。江禾豐同學提醒我們群體的力量固然大，若沒有一個章程為依歸，還是容易生出矛盾。同學不在一起這麼多時日，談起問題來仍很有默契，在我們各自的生活圈子裏，好像很難找到這樣一群志同道合及感情深厚的朋友，來分享生活的見證和對未來的計畫。同學會正像是我們思想上的桃花源。
上午我們分乘小巴，到鷹石尖爬山。鷹石尖在頭城附近，可遠眺龜山島。下車約走15分鐘山路達景點，豁然開朗，並拍團體照留念。今天又是個大晴天，登山微微出汗，下山時和眾人唱台大校歌以壯行色。離鷹石尖約20分鐘車程，我們來到新落成的蘭陽博物館。博物館的建築是姚仁喜先生設計，採單面山的幾何造型，據說得過建築設計大獎。館內正好有淇武蘭特展，淇武蘭人在距今600年前居住於蘭陽平原，後來被其他的原住民驅趕離開。數年前在礁溪鄉淇武蘭溪有大規模的考古挖掘工作，並有許多文物出土，這些文物及這次考古工作過程，都在這個特展中展出。除淇武蘭特展外，館中尚有山、平原、海等常設展，以展現宜蘭地理景觀之自然風貌。
中餐的地點是在壯圍鄉掌上明珠餐廳，這餐廳從庭院房舍到餐桌餐具的擺設都很有特色，上每一道菜前都有專人解說，並且禁止攝影，我們猜是怕別人學去他的佈置。日式養生料理很可口，這次主辦單位在吃上著實下了功夫，大人小孩都讚不絕口。在很輕鬆的氣氛下不覺吃到了下午3點多，最後再次向覃培雄及宜蘭工作人員道謝，搭車回台北。我們在暮色中抵台大校門口，再次擁抱，互道珍重再見，結束了3天2夜難忘的旅程。
為了準備這次的同學會，多位同學花了許多工夫去尋找失聯同學，成果斐然。187同學中，我們聯絡上162位同學，另外除5位同學已過世外，共有20位同學失聯。同學會後，我們將繼續努力找到他們歸隊。以下是一些統計數字，以居地來分，共有81位同學常居台灣，60位同學常居美國，21位同學常居亞洲各地。同學中共有70位取得博士學位，並有34位同學現正在大學任教（台21、美9、中1、港1、星2）。1981級同學有台大傑出校友1位，IEEE Fellow 8位，企業主14位。同學們事業小成，都歸功於母系的培育教誨，以及師長的精神啟發。
半甲子的歲月，實在是一段不算短的時光。不論你我願與不願，論到貢獻於社會，下個30年是我們最好的機會，也可能是僅有的機會。在過去30年我們為事業打拼，為家庭奮鬥，如今雖精神體力不復當年，但經驗知識或有過之。同學會中談到一些群策群力、服務社會的理念，希望我們能繼續努力去實現。願大家善自珍攝，常常聯絡，永保赤子之心。

項春申，電機系1981年畢業，
Senior Vice-President of Engineering, Bernard Shung Joins Link_A_Media Devices.

陳威宇、曾子維、吳京達

本系為讓推薦甄選入學之大學部新生認識大學課程暨系上研究領域，特舉辦一系列的基礎先修課程與師長座談餐會。學員對象為推甄、繁星、保送錄取台大電機之學生。課程內容包含數學、程式、物理以及系統類課程，每週二日，為期六週。每週並邀請系上教師舉辦領域專題介紹餐敘，和師長學習經驗分享。期使新生及早認識大學課程內容，並對自身求學生涯規劃有所助益。

陳威宇 
珍貴的常識
如果問我，在電機先修班中學到了什麼，我會回答：常識。
但那些都是，沒有人教過我，或許也不會有人教我的，重要的常識。
先修營第一天的數學課，便發下了一份原文的講義，而作業清單上清楚的寫著：這份講義，先自行閱讀。當時的我，完全被震懾住了，陌生的領域，艱澀的語言，在這片大漠前，我只能駐留原地。即便曾試圖去翻閱，去了解，去吸收，但終也只捕捉到，掌心上的一撮細沙。最後，我放棄了，「反正，教授會教的。」我是這麼想的。
幾堂的課程下來，總算對這領域有些許的了解，但對作業中不理解的部分，往往便輕易的撒手，畢竟就算不做，也不會有人知道，況且這既然是大二的課程，到時再重聽教授說明即可，我又何必自討苦吃？最後一堂數學課，葉教授語重心長地說了：「的確，我出的作業，有些超過範圍的地方，但你們要記得，自主學習，在大學是理所當然，若仍像高中一樣一味地等著老師教，你們這四年會很辛苦。」
「我現在教的這些半導體知識，或許你未來會用到，或許不會，但在這半導體廣泛應用的世界中，這些都該是常識。」物理課的胡教授如此說。「這些電腦元件相關的其實都是基本知識，但高中老師不會去教，大學教授認為你們不可能不知道。」系統課的簡教授這麼說。
是的，有太多太多大學的常識，對高中生的我們來說是新知，可能得靠自己在未來慢慢摸索。但這些過於基本的常識，往往會令人相見恨晚。
「這六個禮拜，我不會教你們任何的程式語言；相反的，我想教給你們更為基本且重要的程式感覺，缺乏這份感覺，即便學了一學期的計程，你的程式仍將紊亂不堪。」程式課的黃教授，在第一堂課這樣宣布了。
很高興，能夠有這樣的機會，在進大學前接觸這些基本，但又彌足珍貴的「常識」。如果問我，電機先修班像什麼，我會回答：翅膀。
一對帶我飛越高中與大學的鴻溝，俯瞰大學生涯的翅膀

曾子維 
為期六週的台大電機系準新鮮人先修營，就在一間忘了叫龐什麼羅的餐廳熱熱鬧鬧地結束了，如果不算躺在椅子上意識缺席的話，十二次的上課我肉體只沒來一次而已，完全是具有拿實際上並不存在的全勤獎的潛力呢！
總共七十二個小時四位教授各領風騷在寬寬的講台上，讓我即使前一天晚上在FB上喇賽喇到到三點多才睡覺，仍然努力撐大眼皮，強迫自己徘徊在夢境邊緣，捨不得和教授的課說再見，雖然有時候還是不小心失足跌進深深的夢境之中，不過只要我被同學們如雷的掌聲驚醒，總會有種失落的感覺，像是錯過了什麼可以讓生命重新發光的契機，就這樣下課了。
******
「曾子維？」
「……。」天啊，誰在叫我？

「曾…子維同學在嗎？」
「……。」我模模糊糊地在空間中愈來愈慌張，愈跑愈快。

「嗯…曾子維有來嗎？」
「噢噢……有！就是我！」我右拳打開了天，終於奮力掙破睡眠纏成的蛹，然後雙眼佈滿血絲地看著前面藝術家造型的葉丙成教授，微笑面對微笑。
*****
於是我在還沒搞懂任何東西的狀態之下斷然慷慨赴義，在黑板上胡亂寫一通，葉教授在一旁用苦笑來無奈他無聲的嘆氣，只能用提示循循善誘把我牽引到正確的解答上，而我也很上進地努力動動快要睡僵的腦，台下未來同學的眼睛一雙雙從我背後透視我的徨恐。
還好我臉皮夠厚，終於胡搞瞎搞弄出來了，更好的是大家似乎互相都不太認識，所以要重新塑造形象還滿容易的，搞不好現在沒人記得有這樣的一個蠢人。
廢話到這裡，算一算字數似乎夠了；所以總結來講，新同學其實都很不錯(連CS都頗有水準)，個個都是要負責支撐國家未來的柱子樣，感覺台灣的未來一片光明閃亮閃亮很有為呢！身為這些柱子(俗稱棟樑)的同學我真是感到非常與有榮焉，雖然我胸無大志，不過還是對大學生活感到無與倫比的期待。
所以這種活動應該要多多舉辦呢！

吳京達 
這次參加準新鮮人課程先修營能夠提前接觸到電機系大學的課程我覺得蠻好的，畢竟電機系對很多高中生來說都算是未知的領域，在高中也幾乎沒有接觸過，能夠對我們未來四年要學些甚麼東西初步了解我相信會更激發我們未來進電機系後學習的興趣和熱情的。這次先修課系辦很用心，教授們也都全力支持，不論是來為我們上課的4位教授或是進行演講座談的教授都很認真地和我們上課，或是很用心地和我們分享他們的研究領域。另外我覺得舉辦先修營的另外一個好處是可以先認識新同學，教授和學長都和我們說過，電機系是一個大家庭，每一位同學都是我們的家人，不論是學長學弟或是同年級的感情都很好。這次先修課我認識了好多同學，雖然之前就已經知道電機系的同學都很厲害，不過這次上課對於同學中人才輩出仍然覺得很吃驚，不過同學間都相處得很好，待人也很熱情，聊個幾句話彼此就熟了。我覺得先修課的立意很好，讓我更了解電機系，也更肯定我當初選系所下的決定是正確的，希望以後先修課能繼續辦下去。我現在也很期待開學，未來四年在電機系，相信大學生活會過得很充實也很精彩。

陳威宇、曾子維、吳京達，現為電機系大學部2年級學生。