張時中、洪亦德、黃鐘揚、周俊廷、田維誠
大學部同學一直是電機系才華洋溢、活力與創意旺盛的一群。然而不知曾幾何時，各界提供給電機系同學實習的機會變成以研究生為主，特別是接近畢業時間的碩、博士生。2014年初，在廖婉君主任的支持推動下，電機系一群老師透過開授「大學部實習專題」課程，積極協助裝備、媒合、輔導24位(5位大二升大三、19位大三升大四)同學依業界導師指導要求準備後，於2014年暑期至下列企業 (依筆畫順序) 進行有明確工作任務且比照制度內薪給的實習工作：
EZTABLE、Innovative Open House、VML im2.0(上海)、一創資訊、台達電子、台積電、安克生醫、達而特企業股份有限公司、鴻揚科技、聯發科技、交大科技法律研究所、台大電機系等等。
實習後同學普遍反映更加認識自己與產業，其中一位同學獲以碩、博士生為主的實習成果競賽第四名。業界導師們也因同學絕大多數達成交付的工作目標甚或超越，而普遍希望後續深入合作，並提出加長實習期間至6-12個月的需求。因此為文向系友報告請益並尋求更多機會，以推動本系大學部同學深入參與實習。
開授「大學部實習專題」課程
大學部同學的暑期實習，從早年由中國工程師學會台大學生分會系統性辦理，演變成為同學們自主接洽、尋找，有時不注意便淪為打工而非專業相關實習。大三、四同學在學期中參加系上、學校教授從事專題研究的很多，但學期當中實習的機會相對少，加上同學們習慣上以修課為重，對於「從做中發掘問題，進而自主深入學習、研究」的觀念與能力尚待激發，因此學期當中接受實習挑戰者更屬鳳毛麟角。
有鑑於大學部同學實質的需要、產業發展對創新創意人才需求、產學密切接軌對電機工程教育的價值、及國內外電機系的實習設計，系上教師同仁於2013年底一次課程會議交換意見時，提出由教師來有系統協助大學部同學從事實習。此意見立即獲得廖婉君主任的支持，委請張時中、黃鐘揚、周俊廷、田維誠等教授協調電機系學會，以課程的方式進行規劃設計與推動。於是，一學分的「大學部實習專題」課程在提請課程委員會審查通過後，於2014年春季(103-2)學期開授，豐富電機系大學部教育中同學們產學接軌的面向。
課程設計
課程目的有兩個面向：
1. 藉由產業與公部門實習，促使大學部學生認識產業、科技脈動與需求，提昇學習動機與眼界(含國際觀)，促進學以致用與解決實務問題能力，發揮創新與深入研究之潛能。
- 藉由教師參與，強化產學合作，深化培養學生運用知識獨立解決問題、團隊合作與溝通等核心能力。
參考國內外大學實習課程的設計與台大的開課要求，課程設計為「學期中授課」與「(暑期) 實習」兩部份（課綱詳見附錄一）。
一、「學期中授課」: 每雙週上課一單元，每單元1.5小時，重點在於協助同學裝備實習應有的專業素養與職能（如基本態度、履歷撰寫、面談技巧、工作計畫等），促成實習媒合，並落實業師要求之實習前準備工作。
二、「(暑期) 實習」: 以8週為原則，至少6週，每週至少4天，接受授課教師訪視，提交暑期實習心得報告並出席檢討會。
由於修課成績必須於上課結束後二周內繳交，實習部分為自主參加。
2014實施成效
學期中授課
2014年春季學期策略性推動開設「大學部實習專題」課程(http://cc.ee.ntu.edu.tw/~eeintern/course.html)，共計有25位台大電機系大學部學生修習，其中4位大二升大三、21位大三升大四，另加兩位旁聽（含一位香港交換生）。課程由電機研究所博士班劉安陞同學擔任助教，並更新維護CEIBA課程專屬網頁，碩士班研究生龐元綺同學設計並維護電機系網上公開的「大學部實習資訊網」，提供全系大學部同學實習相關訊息與協助的連結。
期間除教師授課外，邀請講員演講包括
– 台大財金系陳嫦芬老師的「認識職場素養課程」
– 陳俊安系友、林小晴同學的「如何準備實習：分享與座談」
– 工研院技術長王南雷博士的「開發創新的心境」
– 李開復博士的「兩岸科技創業的機會和挑戰」。
期末每位同學皆擬定一份「暑期實習計畫書」，並進行準備進度口頭報告。
暑期實習
透過本課程協助裝備、媒合、輔導24位(4位大二升大三、19位大三升大四)同學於2014年暑期於依業界導師要求準備後，至下列企業 (依筆畫順序)實習：
EZTABLE、Innovative Open House (IOH)、VML im2.0(上海)、一創資訊、台達電子、台積電、安克生醫、達而特企業股份有限公司、鴻揚科技、聯發科技、交大科技法律研究所、台大電機系等等。
感謝各界提供實習機會與業師指導，讓大學部同學有機會進行有明確工作任務且比照制度內薪給的實習工作。實習後學生普遍反映更加認識自己與產業，而業界導師也因實習同學皆達成交付工作目標甚或超越，而希望後續深入合作，並提出加長實習期間至一學期的需求。
2015深化大學實習的規劃
植基於2014年開授「大學部實習專題」課程及暑期實習實施的基礎，於2015年度規劃與推動電機系大學部學生實習之深化，具體目標有三：
- 建立可持續運作(sustainable)的大學生實習促成與輔導機制;
- 提升實習參與學生的數量與實習計畫的品質;
- 推展至暑期後實習。
策略與執行方案
一、成立常態規劃、推動工作小組
除由開設「大學部實習專題」課程的教師與助教主持規劃與推動外，並加強大學部學生(如系學會)主動共同參與，特別是同學意願調查與宣導、部分與企業聯絡工作、協助媒合及資料建檔等。
工作小組透過系學會協助，邀請內、外部講員講授實習與職場專業素養，並聘請學生兼任助理協助下列工作:
(1) 網站設計、更新與維護，主動搜尋彙整實習相關資料、定期(原則每週)更新資訊與公佈最新消息，主動回報負責教授，並與「大學部實習專題」課程做連結(http://cc.ee.ntu.edu.tw/~eeintern/)
本工作自10/2014起由大三胡乃文同學負責。
(2) 企劃與聯絡: 協助負責教授規劃年度實習辦法、內容與宣傳，並且聯繫廠商和大學部同學，推動整體實習制度之執行。
系學會會長洪亦德同學積極協助
– 建立系方與學會能持續合作制度、
– 辦理實習意願問卷調查、
– 錄製實習心得分享短片、
– 辦理實習說明會
– 撰寫企畫案，主動進行企業實習機會洽談。
二、 擴大實習辦理對象至所有電機系大學部學生
實習辦理對象包括申請入學新生及大一升大二學生。實習場域除公私企業外，亦包括本校實驗室。2015年預期目標為申請入學之準新鮮人3-5人、大一升大二學生5人，大二升大三及大三升大四30人。
三、提升實習參與的品質
強化工作包括廠商實習需求與待遇的開立、實習生與業界導師實習前的溝通互動、實習生準備工作的落實、實習期間的訪視、實習後的追蹤與後續合作機會等。
四、設計並推動6-12個月的實習方案
結合大學生「專題研究」、「大學部實習專題」課程與暑期實習來設計成為6-12個月的實習方案，由企業與學界導師共同指導。
2015 推動挑戰
學期中與較長期實習誘因機制與品質控管
已啟動與企業、系上教師、大學部學生三方共創研議，擬結合產業實習與大學部同學修習「專題研究」（二學分），已作為提昇大學部同學穩定參與較長期實習性的誘因。唯在權利義務、實習的品質控管上，仍待從試做中定出三方共創基線。
海外產業實習機會待積極開拓
2015 暑期僅有2位同學自己去接洽到可能的海外實習機會。海外產業實習另需考慮當地的實習時機、工作簽證、保險、居住安排、學生的意願與學生的資格等，遠比國內複雜。實習規劃、推動工作2014年10月中旬才開始接洽嫌遲。2016暑期的辦理將於2015暑假之初就著手推動，積極洽請系友考慮過提供機會外，也將尋求槓桿運用學校國際處、教育部國際文教處的可能資源。
準新鮮人暑期實習將試辦
預計於2015 年申請入學招生確定後試辦，期間為暑期6-8週，實習場域為企業或系上實驗室。經有意願考慮同學請上台大電機系大學部實習資訊網填寫資料後，由「大學部實習專題」課程教師與助教篩選，以1-1方式協助安排媒合企業或系上實驗室實習機會與做好實習準備。
張時中，1986年美國Connecticut大學博士，現為本校電機系教授。
洪亦德，現為電機系大學部學生，大學部系學會會長。
黃鐘揚，2000年美國University of California at Santa Barbara博士，現為本校電機系教授。
周俊廷，2004年美國密西根學安娜堡分校博士，現為本校電機系教授。
田維誠，2003年美國密西根學安娜堡分校博士，現為本校電機系教授。