編輯室
臺大電機系專題演講
時 間：102年10月9日下午3:30-5:20
地 點：博理館101演講廳
主持人：李學智教授
主講人：吳嘉麗教授
‧前言
說到百年前後的科學女性這個題目，要先講到近來女性在科學領域的崛起，主持人李學智教授提到組成電資學院的電機系和資工系之女性比例，比起幾十年前，近年來已大幅上升。李教授接著介紹到今天的講者吳嘉麗教授，吳教授畢業於台灣大學化學系，拿到美國華盛頓大學化學系博士，目前擔任淡江大學化學系榮譽教授，為科技領域傑出女性。而作為科技領域傑出女性代表的吳嘉麗教授，從女性、並以一個科學人的角度切入，來介紹百年前後的科學女性，可說是不二人選。
吳教授接續主持人的介紹，從電資學院很多系所由女性領軍並擔任重要角色出發，由此可見今天女性在科學領域勇於承擔之精神，今天的主題是比較百年前後的科學女性處境,，希望帶給同學們一些不同的思考。
‧1860’s─居禮夫人(Maria Sklodowska)
居禮夫人是大家較為耳熟能詳的女科學家代表，雖然居禮夫人家境不好，但她表現依舊非常傑出。居禮夫人的爸爸是物理和數學教授，媽媽則是女子學校的校長，雖然母親在她十一歲時過世了，但基本上在高中以前受到不錯的基礎教育，而大學是她在家用姊姊的參考書自修，幾乎是在這樣的情況下完成她的大學教育。
由於在放射性物質上的研究，居禮夫人和居禮先生、以及亨利•貝克勒爾於1903年一同得到物理諾貝爾獎。之後在1911年，居禮夫人個人又得到諾貝爾化學獎，這在當時是第一位得到諾貝爾獎的女性，並且多年來在科技領域獲得兩個諾貝爾獎的也只有她一位女性，可說是相當傑出。但不幸的是居禮先生於1906年車禍過世，居禮夫人之後仍繼續她的研究。當時在巴黎已經可以接受女性進入大學、研究所，因此她的幸運可說是生逢那個時代，同是又有父親給予支持的家庭背景，更幸運的是遇到居禮先生。先前居禮先生是很看不起女性的，不認為女性可以做出任何有意義的研究，但在與居禮夫人接觸後慢慢改觀了。在居禮先生的協助和支持下，居禮夫人可以很專心的致力於她的研究。在居禮先生被馬車撞死後，居里夫人依舊很幸運地得到老居禮─也就是居禮先生的爸爸的協助，他非常具有自由民主開放的想法和態度，就像居禮先生一樣非常支持媳婦的研究，並且幫忙她照顧二個女兒。
‧1870’s─Lise Meitner
說到Lise Meitner的不幸，一是在她在那個年代身為女性，另一則是她身為猶太人的身分，一生讓她遭受壓抑。在當時的年代，倘若家裡環境不好，女性根本無法讀書或是學習的，但她從小家裡環境就很好，她出生在維也納，是維也納大學剛開始開放給女生時第一批進去的。當年她讀完高中時，在維也納大學開放收女生前已經沒有學校讀了，當時的社會裡，醫師、律師或進入政府機構工作是較有前途、保障的工作，她爸爸擔心她作為一位女性，又不願意走入婚姻、和她一定要讀自然科學的願望下，堅持她要拿到教育的學分，後來也順利拿到了教師的執照。在這些年間她持續的自修，直到維也納大學開放後，憑著她的自修，成為那年維也納大學所收的五個女生之一，後來也成為維也納大學第一位女物理博士。那時，德國的物理學界是非常先進的，激起她想去柏林的渴望，但是中間歷經很多挫折，比如：某些教授不收女性等。終究她還是被柏林大學接受了，但是她只被允許在地下室工作，也不能到樓上去聽演講或看儀器，上廁還要去對街的旅館才有女生的廁所。多年後才被允許上樓，學校並建了第一間女生廁所。Meitner後來的研究越做越好，在柏林大學可以進入講堂講課，並擔任第一位物理女教授。不幸的是1933年希特勒崛起，大大壓抑德國的猶太人，大家都勸她快點離開，但她不願放棄她所有的研究設備和成果，當時她在研究核分裂上已有非常顯著的結果。在當時的環境，女性很難獨立作研究和獨自發表論文，Meitner與另一男教授漢恩Hahn合作，但是大家都知道Meitner是主導者。
更不幸的是1938年，希特勒終於攻進奧地利，奧地利成為德國的一部份，而Meitner作為奧地利的猶太人，也完全沒有國籍的保護了。於是她只好在非常倉促的情況下逃離，在科學界的朋友幫助下，經國荷蘭輾轉到了丹麥，最後落腳於瑞典。西元1944年，當時二戰還沒結束，科學家漢恩 (Otto Hahn) 由於在核分裂上的貢獻得到諾貝爾物理獎，但是大家都知道核分裂主要的結果是由 Meitner貢獻，結果卻是由Hahn獨得諾貝爾獎，在當時諾貝爾獎的頒獎典禮上，Hahn也完全沒提及Meitner的貢獻。對此眾說紛紜，有的說因為當時對猶太人的身分非常恐懼，另外一說就是對於Meitner身為女性之考量。在那個年代很多Meitner的研究，都把Hahn的名字放在前面，因為若是由女性領先投稿，多半會被打壓而不易被接受。二戰後她拒絕回到德國，在瑞典待一陣子後到英國定居，最終在英國過世。對這部分若同學有興趣的話，可以參考牛頓出版社出版的〈諾貝爾獎女性科學家〉。
‧1890’s─Iréne Joliot-Curie
居禮夫人有兩個女兒，其中大女兒致力於科學，二女兒則喜愛音樂、藝術，後來居禮夫人的第一本傳記即是由二女兒撰寫。大女兒 (Iréne Joliot-Curie)，是從小跟著居禮夫人在實驗室裏面長大的，後來的先生則是居禮夫人的助理。她受老居禮─也就是居禮先生之父親很大的影響。當時法國的教育跟台灣有點像，管得很嚴，並且教材也都有國定的版本。老居里和居禮夫人非常不喜歡這樣的僵化填鴨教育，大女兒小時候是在家教育，沒有去學校，由幾個科學家輪流來教他們自己的孩子，安排實驗室參觀和戶外教學。此外老居禮不信神、也不信教，一生沒有進教堂。老居禮非常注重生活教育，所以給她們很多的空間，Irene在當時的滑雪、游泳都可算是一流好手，當時二十世紀上半葉女性仍然非常保守，可說沒幾個女性這樣熱中戶外活動，這都是老居禮的影響，他非常具有左派平民的思想。後來除了科學上的成就，Irene和她先生1935年因發現人工合成放射性元素獲得諾貝爾化學獎，也在法國擔任類似今天婦女部的部長，推動婦女解放平權運動。在那個年代，受到當時法國所謂婦女運動先驅–西蒙波娃的影響，思想已經相對地開放。
‧1870’s─米列娃‧梅麗奇 (Mileva Maric)
米列娃‧梅麗奇是鮮為人知的愛因斯坦的第一任妻子。當初她和愛因斯坦同時就讀於瑞士理工大學，是物理系五位學生之二，在當時她是唯一的女生，他們兩位又一起選讀理論物理、跟同一位教授做理論物理的論文，可以想像他們日久生情。Mileva一進小學，就被老師看出她的不凡，她的傑出不僅表現在各種語言、數學物理亦然，當時的老師就鼓勵她爸爸要培養這個女兒。米列娃出生在匈牙利南部，當時為奧匈帝國的一部分，同樣是被政治壓抑的。就算是這樣，爸爸還是給了她最好的教育，在當時女生不能讀高中的環境下，特別送她去兩百里外另一個皇家男子高中，讓她在那裏旁聽。當時男女不能同班，她無法和男生們一起上課，而是另外請一個老師教她。後來因為教她的老師也深覺沒有東西再能教她了，只好讓她回到班上和男生們一起上課。由於當時在匈牙利女生也沒辦法上大學，於是她爸爸送她到瑞士理工大學。
再來說到Mileva的不幸，她出生於1875年，愛因斯坦則出生於1878年。愛因斯坦是猶太人，他媽媽非常強勢且傳統，當年他媽媽知道他喜歡這樣一個聰明的女孩時，高度質疑一起討論研究的女生能照顧愛因斯坦的起居嗎?而且由於年齡之差距，信仰的不同，非常不喜歡這樣一個不傳統的女生。更不幸的是Mileva未婚懷孕懷了第一個女兒，在當時那個社會女性未婚懷孕仍然背負了非常大的壓力，後來她回到匈牙利把孩子生下來，後代的文獻再也沒有提過這個女兒。在愛因斯坦斯坦的父親過世前終於同意他們的婚姻，因此愛因斯坦與Mileva於1903年結婚，婚後那幾年是他們感情最好的一段時間。後來他們陸續有了兩個兒子。
西元1905年，愛因斯坦最有名的三篇論文：《光電效應》、《相對論》與《布朗運動》連續發表，震驚當時歐洲學術界，這三篇論文就發表在他們去匈牙利度假回來之後。愛因斯坦於1955年過世，過世時所有的書信封存交給他的秘書，而後秘書於1981年過世，在1985、1986年間所有的資料曝光。所有原配Mileva的資料都是從過去的書信中得到。他們的感情到1909年，在愛因斯坦漸漸出名後出現問題，他們1914年分居，愛因斯坦的風流故事不斷，之後跟他堂姊結婚。在愛因斯坦和Mileva1919年的離婚協議上，有提到若得了諾貝爾獎，其獎金都歸她，1921年果真被提名諾貝爾獎，聽說獎金之後也輾轉寄給了Mileva。後來愛因斯坦的大兒子回想，爸媽常在燈下做計算到很晚；從愛因斯坦和Mileva寫給友人的信件中，常常提到「我們在相對論的研究或工作….」等等，後人推測Mileva對愛因斯坦的相對論構思有一定的貢獻，諸多事例可見Mileva是非常聰明的一位女科學人，雖然無從得知她在愛因斯坦的成就裡有多少貢獻，但自從和愛因斯坦離婚後的命運卻是非常悲慘的。
‧1890’s─楊步偉
先來說趙元任，他是中國著名的語言學家、哲學家、作曲家，他原本讀數學，後來念物理，之後又拿了哈佛大學的語言博士。而後回到清華大學任教，有一年印度泰戈爾得到諾貝爾文學獎，受邀到到中國各地講學，請趙元任擔任翻譯，在各地他都可以用道地的方言翻譯，而且講的是講道地的家鄉話。楊步偉是趙元任的妻子，楊步偉原名楊韻卿，出生於西元1889年，那是法國艾菲爾鐵塔落成那年，第一屆世界博覽會在法國舉辦。她的父親待過英國、法國，所以她出生的家庭背景是非常開放的，當時她沒有裹小腳，也跟家裡的男生一起在私塾念書。她的祖母在當年還訂了家規，「我們家不准有任何男性娶小的，如果沒有生孩子，就由兄弟姐妹互相領養」，所以她後來是給她親生父親的弟弟領養。十九歲時，她養父送她到日本讀書，原本她對生理醫學解剖非常有興趣，但當時女生也只能唸婦產科和小兒科。六、七年後，回到當年的北平，開了森仁醫院，是第一位女子開婦產科醫院的，引來大家爭相觀看，當時她年二十九歲且還沒有結婚。也就是在她開醫院的時候，趙元任剛好回到清華任教，經由朋友的介紹，常常到她的醫院聊天而認識，1921年和趙元任結婚。說到她的不幸，應該是後來趙元任決定到美國繼續轉讀語言時，楊步偉跟趙元任去了美國，從此未再行醫。所以她後來不建議她的女兒學醫，因為換了一個地方就很難再考執照重新開始。
‧1910’s─吳健雄
當年這些東西方能夠讀書或學習科學的女性，大都是得到家人、父親的支持，同樣吳健雄的爸爸是學工程的，非常開放。所以從小非常鼓勵吳健雄讀書，她爸爸用「英、雄、豪、傑」不分男女一視同仁來幫孩子命名。吳健雄在女子師範學校讀書，雖然當時吳健雄樣樣第一，當時女子師範學校的教學內容，跟一般的學校比起來還是較淺顯。吳健雄畢業時保送中央大學數學系，但是她對自己的程度並不那麼有信心，他父親暑假中買了好幾本數學書送她，鼓勵她自修即可。
雖然出身在開放的家庭，但由於生長在傳統的民國年代，一生深受影響，吃中國食物，穿中國旗袍，甚至是穿著旗袍做實驗，可說是非常的優雅。當年在柏克萊加州大學物理系，她是風雲人物，很多追求者，後來在胡適的建議下，選擇了和中國人袁家騮結婚，袁家騮是袁世凱庶出的孫子。即使在今天這個年代，很多父親對女兒也是非常拘謹的，但從傳記的照片和資料中，可看出吳健雄的家族非常西式、開放，她父親擁抱著她一起拍照，她也雙手摟著父母一起入照。
西元1944年，吳健雄參與當年原子彈的研發，研發結束後哥倫比亞大學就留下了這一批科學家。但是作為一位女性研究員，一直到1952年她才被聘為正式的副教授，開始有薪水。她做研究、實驗的精準，在當時就已非常有名。當時針對楊振寧、李政道提出的「在弱作用中宇稱不守恆」理論，在短短幾個月內，吳健雄就設計了實驗，並成功證實了理論，楊振寧、李政道於1957年獲得諾貝爾物理學獎，而吳健雄卻未得獎。雖然她沒有得到諾貝爾獎，但她的成就卻是被科學界公認的。1958年她升任教授，同年被提名成為美國科學院的院士，之後擔任美國第一位物理學會的女性會長，也是到目前為止，美國第一位擔任此職位的華裔女性。
在她那樣一個時代，除了她的天分、努力，還有支持她的父親、叔叔和另一半。在當時那個年代，吳健雄曾這麼說：「身為一位女科學家，一定要找一個支持妳的先生，要住在一個離實驗室很近的地方，也一定要找一個非常信任的保母。」同樣，即使在美國一向婚後隨夫姓，吳健雄都保有她的姓氏「吳」，她堅持用她自己的姓氏而不隨夫姓。吳健雄認為只有少數女性進入科學領域的原因，不是因為基因才智，不是由於社會經濟地位，乃因深層的傳統刻板觀念，以及幼年時期的教養方式。
‧1940’s─吳嘉麗教授之背景
吳教授介紹到自己的成長與家庭影響，她在在當時1976年是全班同學中去美國讀完書第一位回來台灣的。回到台灣以後，滿腔熱血，對台灣社會充滿著期待，積極參加很多社會活動、婦女團體。一群人覺得台灣的科學書籍太少，所以藉出版社的資助，籌辦了《少年科學》、《大眾科學》給國小，國中以上年齡層得者閱讀。並且參加婦女團體，呼籲婦女覺醒，爭取女性應有的權益。1987年解嚴後，九零年代開始，有別於過去的共同科目，各校推動所謂的通識科目。吳教授也熱心的投入了通識化學的教學與編書，前後出版了二本生活化學的教科書。
2002由婦女團體推薦，獲得總統提名，進入考試院擔任第十屆的考試委員。吳教授身為科技女性，注意到不只西方國家，連日本、韓國都有女科技人組織，只有台灣沒有，於是在2011年成立台灣女科技人學會(Society of Taiwan Women in Science and Technology (TWiST))。
‧現狀探討與未來期待
吳教授接著說到二個國外的近代案例，一位年輕主修科技的女學生提到她的困擾：「難道我要一直這樣子嗎，總未受到別人重視，必須要具用有侵略性的語言或態度去引起別人注意，表示我的抱怨和不滿嗎，難道我一生都要如此嗎？」另一則是一個女孩和她姊姊一起吃飯時發生的，當女孩的姊姊向男生介紹她是主修物理時，女孩在桌子下踢她姊姊的腳，因為當男孩子們一知道她是學物理的，就不敢跟她約會了。這和台灣今天的情況是不是有一點點類似？在座的電機女生也有類似的經驗嗎?
聽到這些百年前後中外科技女性的故事後，各位有些甚麼想法或甚麼期待呢？百年前後到底有哪些不同？
最後提到推動性別科技時，常常會問的一個問題是，為什麼電機系女生這麼少，雖然從當年李教授班上的個位數到今天女生約佔百分之七，可說是略有提升。這就是所謂的是horizontally different，明明大學入學時男女比接近一比一，但選擇科系時男女比例還存在著顯著的區隔。第二個層次是vertically different，今天在大學廣義的科技領域女生約佔三分之ㄧ，但是女教授的比例只有十分之ㄧ，離開學術界到了產業界，高階主管的女性比例更少。探討此現象的原因何在？為何到了高層就看不到這些傑出的女性？台灣社會跟國外比較，有許多共同點，也有諸多差異，是由於文化、制度、還是種族的差異？目前大家討論科技領域的性別問題，亦即討論理工領域女生比例這麼少有三個層次的作法(Three fixes)：(1) fix the numbers (of women)，以各種方式鼓勵女性進入這些領域；(2) fix the institutions，也就是組織改造，在這些機構裏面，女性太少或留不下來或者不容易晉升，實應做組織制度的檢討；(3) fix the knowledge，也是這次國際研討會之主題討論，為什麼要鼓勵女性進入科技領域？可以說科技領域多元化不夠，太單一了，必須擴大參與，帶入不同的思維，讓各種不同背景的人都可以加入，多元思考才可能有所創新。
最後吳嘉麗教授針對聽眾提出的問題，討論到離開學術界，為什麼產業界之女性更少，目前女性可能碰到的困擾大略有：工作與家庭的平衡、工作環境不友善、隱性的歧視與性騷擾、同工不同酬等等。Stanford 大學的性別研究中心網站中可以看到，目前正在推動的「融入性別考量的科技研究(Gendered Innovations)」，納入性別分析以建構新的知識與技術，吳教授鼓勵在座各位，科技研究也要納入性別思維，必然可以突破傳統、創新發想。