本刊第55期第24頁，因圖說誤植，該圖說應為「圖10. 1975年籌辦全國首創的工業用電講習班」，特此更正。

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自本年度8月1日起，電機工程學系主任及電子工程學研究所所長分別由劉志文教授及吳安宇教授接任，本期刊載兩位新任系所主管的未來展望。

楊英杰、陳光禎、陳德玉等三位教授任教於本系多年後，於本年度8月1日起榮退，本期摘要報導三位教授簡歷。

本系李琳山教授榮膺2016中研院院士，為電機系第一位獲此榮譽的專任教師，電機資訊學院並舉辦慶祝會，本期就此榮譽有相關報導。

電信所執行之「高速無線通訊系統之多模多頻段計畫」受邀代表「電子電機領域」表計畫成果，本期刊出該中心報導。

對於經由推甄、繁星、保送錄取本系的學生，本系於5月底舉辦電機先修課程營，本期刊出活動簡介與兩位參加學員心得。

因配合70週年系慶活動，進行第三次系史編纂，前兩次分別於1995及2001年進行，此次進行其後系史增補。本刊摘錄系史「序」的部分，由於篇幅較長，將分成兩期刊出。

本期報導104學年度電機學群畢業典禮實況、及畢業生代表致詞內容。

本校名譽教授許博文教授擔任電機學院院長首辦第一屆「創業講座」及「傑出系友」獎，本期專訪許教授說明當年的過程。

電磁博雅講座邀請專長六朝文學及近代小說的臺大中文系梅家玲教授，至系演講「故事新編:古典與現代的相互穿越」，本期報導演講內容。

撰稿人：蘇思云

與時代對話 人文與科技日新又新

前言

電磁博雅講座邁入第二場，由台灣電磁產學聯盟與臺大電信研究中心、台積電-臺大聯合研發中心合作，希望引領電機領域同學，走入不熟悉的人文社會殿堂，講座涵括面向廣泛，觸及藝術、文學、社會服務等主題。

本次講座邀請擅長六朝文學及近代小說的臺大中文系教授梅家玲，以「故事新編：古典與現代的相互穿越」為題，用抑揚頓挫、有如說書人般的語調，帶領在場聽眾一步步走入小說的世界。梅家玲曾獲選傑出教師，曾任美國哈佛燕京學社訪問學人，也曾在捷克查理大學、北京清華大學、德國海德堡大學擔任客座講學。「故」事「新」編，意指過去經典文學透過當代演繹，變身成為另一則新故事，梅家玲則以多個例子詳細闡述，傳統經典結合時代元素，處處可能迸發新的火花。

每一個深刻的故事 都足以照見時代的樣貌

所謂「故」事「新」編，絕非舊酒裝新瓶。對於「故」事「新」編的想像為何？在場有聽眾提到白先勇的〈遊園驚夢〉，梅家玲進一步解釋，該故事原作者其實是明代湯顯祖，原為戲曲，但由於白先勇的偏愛而改寫成小說，更曾搬上舞台成為舞台劇。梅家玲以此說明，「從戲曲、小說到舞台劇，這就是文類的轉換，是故事新編的一種。」

「故」事「新」編的概念又可以分成四種類型，分別為文類的轉化、人物重新詮釋、本事的續寫、母題的變奏。針對人物的重新詮釋，梅家玲舉為人所知的屈原為例，屈原往往被描述為愁苦的形象，由於身為忠臣卻為小人所中傷，在一般大眾認知中屈原是個極端自我壓抑的形象。然而，1942年中國左翼作家郭沫若撰寫了名為《屈原》的五幕話劇，屈原在其中有許多激情吶喊，不同以往的苦悶形象。梅家玲則以當時國共激烈鬥爭的背景說明，「當時國軍殲滅無數共軍，左翼人士的悲憤便透過屈原的形象改寫，隱含對當時國民政府的控訴與不滿。」梅家玲則強調，「從舊到新，時代的環境因素如何影響創作就是重點。」

時代加諸於作品的色彩，更可以從紅樓夢的續寫《新石頭記》一窺一二。梅家玲笑問：「按照原作繼續寫，誰寫得贏曹雪芹呢？」清朝末年的吳趼人改變戰術，以科幻小說手法改寫紅樓夢的結局，讓男主角賈寶玉重新入世。對於作者的天馬行空，梅家玲描述鮮活，「相較於晚清時一片衰敗，賈寶玉因緣際會被帶進文明世界，眼界大開，不僅坐上潛水艇還搭乘熱氣球升天。新世界有良好制度、先進科技，種種事物煥然一新。」然而天馬行空的背後，「其實反映是作者作為有志之士，如何因應當時晚清面臨西方的變局，如何自處。」由此可見，每一個故事都可以是時代的一面鏡子，照見當時的困境與社會氛圍。

對於近代台灣命運的呼喊：誰的桃花源？

而對於經典文學中「母題」的改寫，梅家玲則以桃花源為例。仙鄉故事的母題便包含了幾個元素如「迷途」、「山洞」、「誤入」等，歷來創作者則從中翻新出奇。梅家玲則介紹台灣近代三個變奏故事，分別為張曉風的《武陵人》、賴聲川的《暗戀．桃花源》 及朱天心的《古都》。

時逢台灣退出聯合國，張曉風1972年的《武陵人》翻轉過去嚮往桃花源的渴望，反而以武陵人視角，看過桃花源後，堅毅說出「我寧可選擇多難的武陵。」似乎也道出當年台灣國際外交處境的風雨飄搖。

賴聲川的《暗戀．桃花源》，1986 年演出便造成轟動，講述的是兩個不相關的劇團，一個上演時裝悲劇的《暗戀》以及古裝喜劇的《桃花源》，因舞台場地安排的疏忽，兩個劇組同時搶在舞台上排練的狀況，卻意外製造出特別的效果，令在場聽眾笑聲不斷。

《暗戀》講述一對年輕男女江濱柳與雲之帆，因為兩岸離散的戀曲，兩人終於在白髮蒼蒼之際久別重逢，卻發現彼此早已各自再嫁，種種都顯示已非記憶中的戀人。《桃花源》講述老陶、春花、袁老闆的三角關係，老陶誤入仙境，等他回來現實世界時，卻發現妻子春花已跟袁老闆在一起，尷尬無比。梅家玲進而說明，「暗戀講的是兩岸離散，當時兩岸已經開放，到底要不要回去探親？是對彼此的打擾還是贖罪？對很多人來說真的是兩難。桃花源則是不如所預想的美好，反而在劇中呈現一種混亂的、莫名其妙的景象。」混亂的場景、不同劇本交錯，也讓在場觀眾笑聲連連。梅家玲，「有趣的就在劇本嘗試自我解構、相互顛覆，桃花源可能未必如你所想的美好，你暗戀的對象也可能不是原來那個人了。」

朱天心的《古都》與川端康成同名小說相輝映，文中主角喜愛日本京都，雖身在台北，卻因為台北地景不斷變遷，在在對於自己家鄉何在感到茫然，正反映了1990年代台北快速成長、變遷，文化地景卻不被重視的問題。三部故事各自間隔約十年，也一一勾勒出台灣近代史的樣貌。

探問科技的意義

隨著科技進展，故事新編的形式有沒有可能被電腦取代呢？現場有老師表達這需要非常大量的資料，電腦才有可能去學習撰寫。也有聽眾質疑，常常說人文與科技要相互融合，邏輯上究竟行不行得通？梅家玲則認為，現在的電腦的確可以做出格律無誤的唐詩，意義上是文字的一種實驗與創新。「至於談到當代的時代因素，政治、社會、歷史、文化種種面向，生成流變的速度與推展面向，電腦恐怕不是那麼容易取代。」

不論科技是否有一天有能力取代，不會變的是，人文與科技終究都必須與時代相互對話，才可能不斷前進、書寫出自己的新故事。

吳淑鈴

灰白的頭髮，中氣十足的音量，已退休的電機系名譽教授許博文從辦公室走來，邊走邊對站在門外的我們說著：「其實傑出系友的事情大概十分鐘就可以說完了」。沒想到，1997年創辦並擔任首任電機學院(2000年後為電機資訊學院)院長的許博文教授，一開口就侃侃而談的聊了一個多小時。

以眼界打破學院與職場的疆界

許博文教授把發展電機資訊學院前景、培育學生視為職涯核心，並以此為中心點，拓展後續的行動。他串起電機系畢業系友和學院師生的關係，以長遠的眼界搭建彼此的橋樑，也因此成就電資學院寬廣的發展疆域。

時間回到1990年代末期，台灣正值資訊電子業快速起飛的階段，也捲起了一股研發和創新的科技浪潮。1997年接下電機學院院長的許博文教授，希望將此浪潮帶進校園，讓學生和老師也能站在浪尖上。為此，當時擔任學院院長的許教授，舉辦「創業講座」，邀請具有豐富業界經驗的畢業系友回校演講，讓在校師生學習業界經驗，同時也增加系友與學校、系友彼此之間的聯繫。

「創業講座在臺大校園造成轟動，不但演講教室的外面走廊站了滿滿的人，另外開了三間連線轉播的教室也都爆滿。」許教授說，當時邀請來演講的畢業系友已經是資訊電子業的大老闆，有豐富的創業經驗，他們到學校演講，不只吸引電機學院的師生，管理學院、醫學院等其他學院的學生、老師、系主任等也都前來共襄盛舉。

先頒獎後追認：促成第一屆傑出系友獎 

除了辦理創業講座，許教授還設立了電機系第一屆的「傑出系友」獎。

創業講座的聯繫和邀約全由許教授一人完成。他坦言，這些赫赫有名的大老闆不好找，為了能在短期內有效推動創業講座，也為了感謝這些知名人士對創業講座的支持，他認為應同時頒發他們傑出校友獎或傑出系友獎。但由於當時台大並沒有設置傑出校友獎。於是，他轉由電機系設立「傑出系友」獎牌，並請當時的本校陳維昭校長頒贈。他表示，雖然不是傑出校友獎，但透過校長的頒獎，能拉高電機系傑出系友獎的意義層次，而電機學院後續舉辦的十多場創業講座，陳前校長也從未缺席，以行動支持許教授的構想和講座活動。

為了推動創業講座，在邀請畢業系友回來演講的同時，也頒發傑出系友獎。許博文鏗鏘有力的說，「我請來的畢業系友絕對都是傑出人士，有足夠的條件和資格和師生們談創業。」時任電機系系主任的王維新教授支持他的創業講座，由於這些畢業系友有豐厚的創業經驗和能力，之後在電機系系務會議中也極具共識的通過追認傑出系友資格。

2005年本系李嗣涔教授接任台大校長，臺大於2006年開始頒贈第一屆的傑出校友獎。許教授當初因創業講座而邀請來的傑出系友，在通過學校的審查後，也都在之後幾年裡陸續拿到傑出校友獎。足見許教授邀請的人士確實具備傑出的條件和資格。

第一場創業講座　頒出三名傑出系友獎

1999年4月12日，廣達集團林百里董事長在電機學院首度公開演講，與學弟妹暢談創業經驗。這是創業講座的第一場活動，也是林董事長首度的公開演講。自1999年起，電機學院先後開辦「創業講座」與「學術講座」，每年舉辦兩到三場的講座。第一場「創業講座」由林百里董事長演講，許院長也同時邀請其他企業界的畢業系友共同出席，並安排由當時的本校陳維昭校長頒贈傑出系友獎牌給洪敏弘、曹興誠、與林百里等三位在工商業界成就卓越的畢業系友。之後首場的「學術講座」也頒發傑出系友獎給中央研究院施敏院士。此舉不但在於肯定畢業系友對社會、對學術的貢獻，也有助於搭建在校生生和畢業系友之間的連結。

談起邀訪對象，第一場創業講座本來想邀請時任聯華電子的曹興誠董事長，加上曹董事長在1996年到2005年擔任總統府國策顧問，社會聲望極高。義氣相挺的曹董事長，不但應允出席創業講座，還推薦廣達集團林百里董事長擔任第一場的演講者，後續也推薦華碩電腦施崇棠董事長、松下洪敏弘董事長等資訊電子業的重要人士。在推動初期，曹董事長對於許教授一心想促成的創業講座提供了許多協助。

扮演催化劑　增加師生與業界的交流機會

這些工商業的知名老闆在臺大校園掀起了轟動的熱潮。從1999年開始辦創業講座和頒贈傑出系友，電機學院每個學期大概舉辦兩到三個講座，一直到2003年許院長卸任為止，共舉辦了十多場的創業講座，頒出了十四個電機系傑出系友獎。

「最大的成就是促成電機資訊學院師生和畢業系友的互動。」許教授表示，第一屆傑出系友頒發之後，例如聯發科的蔡明介董事長主動捐贈一億多元成立「國立臺灣大學－聯發科技無線研究實驗室」，進行「無線通訊系統超大型積體電路及架構設計」研究，而蔡董事長幾乎每隔幾個月就會到學校聽取實驗室的研發成果和報告。此外，成立實驗室之前，台灣在「ISSCC國際固態電路學會研討會」的獲選論文為零，但自實驗室成立以來，實驗室的師生在2007 年 ISSCC 有 10 篇論文獲選，產量居世界第一，往後的每年都有固定成果。從零到世界第一，畢業系友和學校的合作，不但提升臺大和電機資訊學院的國際聲譽，對於促進產業發展也帶來顯著的貢獻。

企業需要學生　電機資訊學院有責任擴大發展

資訊電子業具有產品生命週期短的特性，需要新產品不斷的推陳出新，意味著企業界需要豐富的研發人才。許教授表示，他了解這個趨勢，當年擔負院長責任的他，認為台大電機資訊學院有義務擴大培養人才，尤其是具備研發能力的研究生，才趕得上高科技的變化。也因此，舉辦創業講座、引進資源、促進畢業系友和系所的互動，都是必然的作法。

許教授舉例說明，聯發科在台大電機學院成立實驗室，裡面畢業後的研究生幾乎都到聯發科工作。換句話說，到聯發科從事研發工作者絕大多數都是台大生，企業界認為台大學生具有創新力、有研發能力，也幾乎照單全收。他回想，以前整個電機系，甚至是整個臺灣大學，和畢業系友、校友之間的互動幾乎是零，但從創業講座、傑出系友獎之後，互動就開始增加了。

學校和系所重視畢業系友，而畢業系友為了回饋學校以及培養自己的人才，也透過捐贈獎學金、支持實驗室等方法培育學生和促進研發。互動多了，畢業系友常常每隔一年就來演講，甚至直接來借教室面試，許教授笑言，「現在學院的學生很幸福，在現場填一填資料就可以去工作了。」

2015年重啟傑出系友獎　未來將持續頒贈

時序快轉至2015年，迎來電機系的七十周年。為了辦理系慶，當時廖婉君系主任整理過去的資料，在循著電機系的發展軌跡時，翻閱到十幾年前「第一屆傑出系友」的這段故事。為了知道事情的梗概，廖主任詢問許教授，了解當年舉辦傑出系友的始末。

「台大自2006年起每年固定遴選和頒贈傑出校友獎，電機系的傑出系友獎因而中斷。」許教授表示，學校第一屆遴選出的六位傑出校友中，電機系佔了三名，包括現任國立交通大學榮譽講座教授以及美國史丹福大學電機系顧問教授的施敏，以及廣達集團林百里董事長，和明基友達集團的李焜耀董事長。而這三人在2001年時，就已先獲得電機系頒贈的第一屆傑出系友獎。爾後，學校每年都固定遴選出傑出校友，其中包括不少電機資訊學院的畢業系友。

但許教授認為，傑出校友和傑出系友是不同的，他認為獲得傑出校友的系友，也應補發傑出系友獎。經過討論後，加上系所老師都有共識，於是廖主任便擬了辦理草案，後經系務會議通過。除了針對2015年之前已獲得傑出校友但尚未獲得傑出系友者，重新追認補發獎項，也決議未來每年將遴選出二到三名傑出系友，同時也送交學校競爭傑出校友獎。

許教授解釋，遴選出的傑出系友主要分成三類，第一類是工業企業人士，如施崇棠董事長、曹興誠董事長、林百里董事長等；第二類是學術類，如劉必治院士、孟懷縈院士等；第三類是社會服務，如李家同資政。除了企業界帶來的互動，學術界的畢業系友也促進了彼此的學術交流和學生的升學機會。許教授說明，例如孟懷縈院士是史丹佛大學電機系終身講座教授，對於電機資訊學院學生申請史丹佛，她常給予指導或協助。

回顧過去，傑出系友獎雖然中斷了十多年，但2001年第一屆傑出系友獎所串起的互動和交流仍不斷地激起飛揚的浪花。搭建畢業生和在校生的橋樑，增加彼此的互動，就像是點亮了一條路，讓有心的畢業系友都可以為電機資訊學院做點事，「這件事是好的，不但肯定系友的成就，也增加他們和在校師生的交流及互動，是很正向的發展」，許教授肯定的說著。

許博文教授透過創業講座和傑出系友獎，串起畢業系友和學院師生的關係，增加彼此的互動和交流。

許博文在1997年擔任台大電機學院院長，推動「創業講座」並促成第一屆傑出系友獎。

吳宏明

各位老師、同學以及在場的所有貴賓，你們好。我是電子所博士畢業生吳宏明，很榮幸可以代表畢業生發表感言。經歷了二十個季節的交替變化，時光是如此飛逝，感謝師長的信任，陪我們一路 從徬徨中走來。感謝幾年來，各位師長的諄諄教誨。我們會發揮學習所長，秉持著努力上進的精神，迎接之後的挑戰。無論實驗的挫敗，不論研究生活曾給我們多大的低潮，而如今我們要畢業了，即將走出這個階段的最後一道大門。

我們之中有人會當工程師，有人會從事學術研究，有人會環遊世界。但我們之中有人會失業。我知道 我沒有辦法代表所有畢業生，但是我想我們的成長過程中遭遇到的最大困難，就是我們生長在一個非常特別的年代。

張忠謀董事長曾說過：

未來面臨的困境 絕對和父母那年代的世界 完全不同。

「全球化」與「競爭的白熱化」。這是一個很不平靜的時代，可是這是我們的時代。現在，我們必須面對它、克服它、並且扭轉它。

親愛的家人們，今天走出這個地方，拿到這一張畢業證書以後，我們的人生不會因此比較順遂。我們仍然有可能在第一階段就被淘汰，我們可能會在踏入社會的一開始 四處碰壁，我們遭遇到的挫折將會愈來愈多，愈來愈重。

但是在今天，我們可以保證，無論面對甚麼樣的困境，我們會做一個正直的人，如同張董事長所說 ”做個誠與信的人 ”，我們會對自己誠實、我們會努力學習、我們會提前規劃人生，我們會盡 我們所有的努力，承擔責任，如同校訓所示。

我們的成長，來自於這些年來的學術訓練。來自我們面前這些可敬的老師們。看了很多半導體製程和光電技術相關書籍，我們開始有能力去判斷和解讀，別人口中那些艱澀詞藻 所代表的背後物理意義。

這些年，我們都遇過 神一般的夥伴和豬一般的隊友，一起看了數不清的天亮，也曾經在 校園的某一個角落，一起喝酒一起痛哭，更可能在典禮結束之後激情地擁抱。但，我們不會忘卻，這些年 臺大來帶給我們的磨練。

離開之後，還記得什麼? 如果在今天，這場畢業典禮過後 可以記得什麼，我希望我可以記得：「現在讓我痛苦的事。」因為這 會是未來成功的契機

這是屬於我們的人生，2016年畢業生，這是屬於我們的時刻，一切都取決於自己。各位選手請準備，我們的比賽將從現在開始。恭喜各位，謝謝。

吳宏明，電子所博士班2016年畢業生致詞代表。

林奕辰

楊校長，張校長，程總經理（稍長頓）陳院長，劉主任，各位教授，各位家長，還有親愛的同學們。大家午安，我是台大電機系116級畢業生林奕辰。

這一個學年，是台大電機系七十週年，七十年來，每年的今天，我們都會停下腳步、放下手邊各自的事，齊聚一堂，讓思緒回到四年前，這一切的起點。

宣揚系威，這是我進這所大學，學長姐教我的第一件事。正如我們總是和別系說我們的四棟系館一般，我們做任何事就是要超猛，超高調。什麼是宣揚系威，想想杜鵑花節時，基隆第一美男子傅鈞笙扮成長相獵奇的電阻鈞笙全場到處跑、鎮攤之寶數電吳柏辰助教的跳舞機，掛在會場一隅的電機無雙大旗，搞得好像我們不這樣做，全台灣的高中生就不知道台大有個電機系樣。什麼是宣揚系威？想想電機之夜，矗立在玄關走道上的巨型場布，布幕拉開時台下觀眾的驚呼，還有今年轟動全場的螢光舞，這一切不過就只是為了營造出電夜是是用錢砸出來的假象罷了。各種囂張跋扈、絢爛浮誇的行徑。為什麼？因為這就是宣揚系威，因為我們獨一無二，而且我們做得到。

然而，這一切絕非理所當然。這四年來所有的瘋狂行徑，如果沒有這一路上無條件支持，或被迫支持的家長，這一切就不復存在。二十二年來，我們一意孤行，甚至上大學後兩三點回家，有時候就直接睡在自己家裡的玄關門口，搞得家跟旅館沒兩樣。即便你們多麽不滿，這一路走來，總是在我們徬徨無助的時候陪伴我們成為我們心目中想要成為的那個人。沒有你們，我們永遠沒辦法以我們自己為榮。謝謝你們。

同時，我也想感謝這四年來電機系的各位師長以及職員。謝謝你們理解這些活動對於我們的意義，如果沒有你們的支持，我們大概沒辦法打著宣揚系威之名，實踐自己心裡所有瘋狂的想法，也謝謝忍受這四年來，每年三月的博里大舞廳，七月時的電二驚聲尖叫。當然，這四年來，無論是課堂上知識的傳授，或是課後作為電機系學長姐，所給予我們的經驗傳承與方向，這些大大小小事，點滴在心頭。四年前懵懂無知的高中生，在你們的引導下，得以一瞥這個世界的輪廓。我記得有件事我國中每次上下課都會做，大學到現在都還沒有機會。擇日不如撞日。起立，敬禮，謝謝老師。各位同學請坐。

回想這四年，大一時，我們因為電夜，大家一起看日出，大二時，無論你跟簡羿一樣看的是富堅的獵人或是跟我一樣徹夜未眠念著Rao的高級英語教科書，我們都因為電磁大家一起看日出。大三、大四，大家相聚的機會少了許多，熬夜的理由也不再相同，但當初大家一起看日出的感動依舊，我想蘇軾有云：但願人長久，千里共嬋娟。小時候讀水調歌頭覺得這意境很美，經過大學四年後，發現其實也沒什麼，作業寫到一半，抬頭看看月亮，料想遠在五分鐘腳踏車程外的博理館，也有一批人們看同一顆著月亮，頓時備感欣慰。我們一直以為我們很特別，然而，仔細回想，這四年來，我們其實只是重複著為了某些事，而不斷的熬夜的循環罷了。更進一步，一年前，希平站在這個位置，兩年前KBN站在這個位置。他們各自的大學回憶，和我們自己的卻是如此的相似。每一年的每一個畢業生致詞，只是換個主詞，繼續說著一模一樣的故事。宣揚系威，為的是什麼？隱隱約約中似乎只是個為了掩蓋我們並不突出，並不特別的不安，所高聲呼喊的口號罷了。

相信各位象徵傳承精神的教授們早已察覺了這點，其實我們不特別。年年都有批學生畢業，年年也都有批學生進入這個台大最大系。系k裡的位置總是坐著同一個年級的人，每一個人畢業都帶著屬於自己獨一無二的回憶，然而一年又一年的畢業生，總是講著一模一樣的故事。大學畢業這個一生中重要的里程，也不斷重複著。所有我們自以為特別的事，日復一日，年復一年。拿掉所有人的名字、忘卻所有人的面孔、放下所有我們引以為傲的稱號、經歷，這個最真實的自己，還是特別的嗎？面對時間，其實我們平庸的可以。

宣揚系威，然後呢？台大電機系，然後呢？所有我們引以為傲的創意，其實並不是第一個，也不會是最後一個。然而，我們投入大量的時間、心力，為的只是這些微不足道的小事嗎？或許，當我們真正忘記了所有事，才能真正開始理解這個世界的本質。還記得上大學後第一次學到傅立葉轉換，在time domain之外，原來還有個frequency domain時的驚奇，大二電機週時，第一次嘗試做線上遊戲，吃角子老虎期望值大於零搭配上8M的log，那場通貨膨脹的悲劇，這是我這輩子第一次見識到大數法則的威力。大三講座，當豪華午宴吃完時，人群漸散，杯盤狼藉的空虛，對自己所作所為的質疑。在這一點一滴中．我們試著去理解這個世界，同時，在過程中，我們找到了屬於自己的熱情以及信念。我們不曾追求卓越，真正領著台大電機系走過這七十年的是正式這些跨越了各個世代的各個台大電機人，前仆後繼投注一生的心力及熱情，也正是我們在時間的洪流下，雖然不完美卻燦爛奪目的原因。

李琳山老師在信號與人生時，曾經說過一段最佳化理論的見解，內容大體是我們總是汲汲營營的找出一條最佳路徑，然而只要在每個當下，做出一個當下最好的決定，最後回頭看這條路便是最佳路徑。後來修了機器學習的課，才發現老師說的話對也不對，gradient descent的確可以找到一個局部最佳解，不過如果gradient descent沒有加上regularization最後出來的結果往往會overfitting。怎麼解決這個問題？一個簡單而頑固的限制才能打造出一個好模型。我想人生大抵如此，我們總會在每個當下，走著我們自認為最好自己的一條路：出國或留在台灣、去威盛或是去聯發科,cs或是傳統電機，然而所有偉大的事卻往往是秉持著一些自以為瘋狂卻無理至極的個人原則所成就的。去年在畢業典禮上孟懷瑩院士說到當初創立Atheros時的緣由只是因為Intel和Cisco說WiFi這技術至少要十年才做得出來，十年？他自己兩年就做得出來了。後來的故事是什麼？Atheros成功IPO，之後被Qualcomm併購。想想看，作為一個全能自幹王，作為旨在普渡眾生，救苦救難的電機系學生，即便你超King，你是intel，效率低落就是慘。類似的想法誰沒有過。而這樣桀驁不馴、目中無人、卻又善良、為了讓世界更好的單純，我們從不追求什麼，專心致志在自己的熱情所在，還要某天看新聞才發現原來自己這麼強，我想這才是台大電機系的精神。而這樣的精神也是此時此刻，我站在這裡，並引以為榮的原因。今天以前，向小姐總共寄給我457封信，講到這裡時大概又多了一封。每一封來自向小姐的信，卷尾總所說：好事好話好心地，世界因您更美麗。在往後無數個日子裡，會有更多更多比宣揚系威、台大電機更值得驕傲的稱號，希望我們依舊秉持著自己現在的單純，互相扶持，繼續懷抱著一個和宜玠一樣理想型暖男的心，讓世界因我們而更美麗。

最後，最後的一年，最後的故事。這一年來，離別的感傷總是充斥在生活中的大大小小事。而這樣的別離，最後總是以杯杯黃湯下肚作結，在醉中，在夢中，傷感的現實格為真實。然而，醉醒之間，當軟木塞旋出，香氣中，2014年勃艮第那天真爛漫的春天，淺嚐，那年的冰雹略帶酸澀，以及收穫的喜悅所帶來的均衡優雅而純淨，一口嚐盡這四年如夢，不盡人意如今回想依舊遺憾，然而，正如同那場冰雹，曾經的悲傷、曾經的溫柔，也和這些年來，所有讓人興奮、愉悅的事，一同成就了如今的美好。今天，我們以別離為這四年的自己封瓶，從這一刻起，這四年就此成為過去。我們的酒標上寫著2016年台大電機。十年之後，二十年之後，或許早已不再熟悉，酒標早已發黃而無法辨識。然而，夜深人靜，拉開軟木塞的那個瞬間，頓時香氣四溢，回憶裡那年，那些地方的殘影，回憶裡，釀酒人付出的種種心力，回憶裡那場冰雹以及那些綿綿細雨，還有這十幾二十年來，隨著時間的洗練，當年的意氣風發、鋒芒畢露漸漸發酵轉化而成的那個豐富而平衡的自己。謝謝你們謝謝你，珍重，再見。

林奕辰，臺大電機系2016年畢業生致詞代表。

張進福

 畢業生同學、陳院長、劉主任、程總經理、電機系的老朋友們：

大家好！我是葉丙成的老師，我是他的碩士論文指導教授，這叫做「青出於藍」，這是我第二次公開說這樣的關係，前次是在我擔任資策會董事長時候馬前總統在場的頒獎典禮，他現在太有名了，所以我回過頭來沾光。

聽說演講至少要有一次笑聲，才算及格，謝謝各位的笑聲。

首先恭喜各位同學要畢業了。

謝謝邀請我回來母系的畢業典禮說話，其實幾個月前我為了一件事情去跟劉主任見面，他趁機給了這件差事，答應之後我是後悔的，因為畢業典禮講話是困難的事情，但最近發現只要講五分鐘，我的心情放鬆了不少。

我自己擔任過兩所大學的校長，主持過一共十場的畢業典禮。

所謂貴賓演講看來早已經是畢典必要的成本。

由於網際網路的方便，近些年我們都有機會看到名人在名校的演講，例如2005年Steve Jobs在李琳山老師的母校 Stanford的經典演說，又如今年Facebook COO Sheryl Sandberg在我的母校UC Berkeley的演說，及電影大師Steven Spielberg在Harvard的演講，也都十分經典，廣被轉傳。我在自己主持的畢典也聽到我親自邀請貴賓多場的演講（這些貴賓都是我親挑親邀），但是我卻有一個困惑，這些演講好像頗多的內容是講給多少已經走過人生風霜的人聽的，我不禁好奇有多少畢典的主人翁可以參透？Sandberg在Berkeley第一次道出她如何從痛失親人中走出來，相信感動了在場的老老少少。Spielberg演說的現場我看到許多老先生老太太，他的演說內容當然精彩，有許多人生的體會由他自己說出，但是最令我感動的倒是他介紹九十高齡老爸爸的那一幕。

今天我沒打算講偉大的道理，我會講些你應該聽得懂的，我也會講些你現在還聽不懂的。

第一，你將走入社會，做個對自己負責的人，負責包括有用（useful），這裡包括不成為別人的負擔，別人包括你的親人和社會，例如別讓你的父母養你到你不需要退休，這點我相信你聽得懂。

第二，做個有國際視野，有國際移動力（global mobility）的人，特別是台灣大學的學生，到競爭力優於台灣的國家工作，並非你在台灣找不到工作，而是代表台灣高等教育的產品具有國際競爭力，這點我相信你還聽得懂。

第三，人生當中難免會有些機會你想抓住，如果不抓住你就會淹死，那你當然要毫不猶豫地緊緊抓住，但是如果抓住只是讓你有些加值，那就想想值不值的，即使是抓住以後足夠讓你加值許多，這值不值得的背後多少涉及道德和道義，也就是別做見利忘義的人，這點我相信你聽不懂。

我當然還有許多你聽不懂的提醒，可是因為只有五分鐘，所以就算了。

Bill Gates，Steve Jobs，Steven Spielberg都是大學教育的中輟生（dropouts），但是我們從不否定高等教育的價值，因為替這些人工作的絕大部分都完成了大學教育，Spielberg說他為花了37年才拿到學位，他說他是為了七個孩子去上大學，因為他認為他們該去念大學。

我們都是科技人，我總是覺得科技一切的努力好像是要把人趕出去，許多事情有聰明的機器代勞，我們省去了許多麻煩，所以幾千年之後或許人類就只會剩下頸項上的大頭，因為你手腳該做的事情聰明的機器都替你做了，你的手腳成了多餘。我們實在不該把smart或intelligent 翻譯成智慧，想想看智慧是多麼崇高的境界啊，wise man 終究比smart guy高明多了吧，我們說「智慧聯網」、「智慧移動」、「智慧商務」、「智慧空間」…其實說「智聯網」、「智移動」、「智商務」、「智空間」就可以了，別把無關的「慧」牽扯進來。我還憂心因為我們發明的網路和雲端技術人類的文明有那麼一天會忽然消失了，因為人類的文明現在都儲存在虛擬世界中，套句政治人物的話，我們科技人應該謙卑謙卑再謙卑，別自以為是地一再創新，一次又一次地試圖把人驅逐出去，這一點也許你現在只能聽懂一半，等你像我這麼老你就會全部了然了。

好高興我可以參與及協助你完成人生的重要里程，精彩的未來等著你，我也相信你們當中會有我像我這班幾位很有錢的同學，取之有道的很有錢可以幫助更多的人，真好，謝謝。

註：內容與畢典當時說的略有調整修飾。

張進福，本系1970年畢業，1977年美國加州大學柏克萊分校

編輯室

 本年度6月19日(星期六)下午13時及15時30分於本校新體育館分別舉行104學年度(2016年)電機學群畢業典禮大學部及研究所畢業典禮。典禮開始由電資學院陳銘憲院長致詞，之後兩場典禮分別邀請到元智大學前校長張進福教授及和碩集團程建中副董事長蒞臨現場致詞。其後，先後由電機系劉志文主任、光電所林恭如所長、電信所吳宗霖所長、電子所劉深淵所長、及生醫電資所莊曜宇所長致辭，言辭中均為對畢業生的期許及祝福。接下來分別由大學部林奕辰同學及研究所吳宏明同學分別代表畢業生致辭。接下來為畢業生領取畢業證書及撥穗，其後由全體畢業生行謝師禮並丟畢業帽，學群畢業典禮於下午17時圓滿完成。以下為畢業典禮現場照片：

臺大電機系自1945年創立，2015年欣逢成立70週年，除舉辦一系列系慶活動外，並組成系史編輯委員會編撰系史。本刊節錄系史中「序」及「沿革」與系友分享。由於篇幅較長，將分兩期刊出。 

序 

臺大電機工程學系從1945年創立迄今，培育了無數的菁英人才。走過七十年，在歷任系主任的領導下、全體師生及畢業系友的共同努力下，本系始終扮演著國內電機工程教育龍頭角色，是臺灣絕大多數理工領域學生心中的第一志願。2015年QS世界大學排名（QS World University Rankings）中全球電機工程科系聲望排名，本系從去年第二十名，躍升至今年的第十五名，在外界眼中，臺大電機工程學系不僅享譽盛名，在國際學術界上也早就是一個品牌。

為了紀錄系上這一路走來所面對的挑戰及發展歷程，以告知後進，早在1993年2月，許博文主任任內便委請李茂煇教授擔任系史編輯委員，著手蒐集並整理系上各種資料，歷時兩年，在1995年12月正式完成第一版系史撰稿，全文約一萬字，並刊登於臺大電機系五十週年特刊。2000年11月，為配合校方校史編纂，當時的電機資訊學院許博文院長委請王維新主任組成編輯委員會，邀請十三位教授參與，由鍾孝文教授主筆，系辦鄭秀娟及賈咏如小姐協助，並由系友熱心提供照片下，著手進行第二次系史編纂，大幅度更新內容，於2001年7月完成，奠定了目前系史的基本架構。

今年欣逢臺大電機系七十週年，系上於2015年1月委請劉志文副主任及邀請四位教授組成系史編輯委員會，並在電機系十個教學研究分組召集人的共同協助下，著手進行第三次系史編纂；此外並委請簡韶逸副主任，基於所修訂之第三版系史，指導五位大學部學生製作動態版之電機系70年回顧影片。有了第二版系史的基本架構，本次主要工作除了小幅度補強2001年以前的內容外，主要是增加過去將近十五年來系上的變化，完整呈現電機系這七十年來發展的整體面貌。而近十五年，也正是電機系快速成長茁壯最重要的階段，無論是師資規模、培育學生人數、重要成就、及國際聲望等，均足以媲美國外一流大學，這在外在環境及相關資源均難以跟國際頂尖大學抗衡的情況下，有這樣的成就更是不易。走過過去，展望未來，期許全體同仁齊心協力、繼續努力，讓臺大電機系的金字招牌永遠發光發亮。

最後，對於所有參與之所有教職員同仁的辛勞，在此獻上最誠摯的感謝。

系主任廖婉君 敬識

2015年12月31日 

一、沿革

電機工程學系之前身，為日據時期之「台北帝國大學工學部電氣工學科」（成立時間為1943年5月）。台灣光復後，於1945年11月改制為國立臺灣大學工學院電機工程學系。改制當時僅有曾啟新、余耀南、楊進順三位教授（後任第二任系主任的李舉賢教授則於1947年加入電機系師資陣容），首屆招收學生（1946年8月）約30人，其中有一半學生來自中國大陸。當時全系教學分為電力、電訊兩組，大部分學生均為電力組，而電訊組只有五人。而後歷經十九位系主任前後七十年間篳路藍縷的默默耕耘與領導，始得到今日21世紀的規模。如今（2015年），臺大電機系共有約120位專任教師，大學部畢業生每年二百餘人，在學學生含碩博士班總計則達二千餘人，堪稱是全國規模數一數二大的科系，每年投入產業界與學術界的大量傑出畢業生，更對社會造成了不可磨滅的正面影響。

1945年11月臺大電機系改制成立之初，由曾啟新教授擔任第一任系主任。當時地點設於現今之新生大樓位址，原為木造的日本式建築，並與土木系共同使用（按：臺灣大學當時校內建築物甚少，自校門口進入椰林大道左側（即北側）僅有三棟木造建築，依序為農學院、工學院、與化學系。由於時值國民政府接收台灣之初，經濟狀況遠不如今日，因而上課的教室老舊，下雨天會漏水，所有設備亦都極為簡陋，沒有實驗室，今日十分普及的示波器等基本儀器都付之闕如，師生相當辛苦。但即使如此，1947年8月仍擴大規模，成立碩士班。只是由於當時環境背景等諸多因素，成立碩士班後並未立即招生。真正開始招收碩士班研究生則是到了十七年之後（1964年8月）。

圖1.1 1960年代新生大樓教室甫落成時的外觀（後旋即增建為五層樓建築）。原址在台灣光復初期時之木造日式建築已無從考據，但曾經是電機系改制成立時（1945年11月）最早之所在地。（資料來源：53年度國立臺灣大學概況）。

1949年，畢業於日本東北大學的李舉賢教授接任第二任電機系系主任，原任曾啟新教授則轉往省立台南工學院（註：今國立成功大學）服務。李主任於任內期間，在資源十分有限的情形之下，仍持續推動電機系的發展，包括在當時的木造建築一樓，設立了電機系最早的兩間實驗室，可謂是國內電機領域研究的濫觴。五年後（1954年），盛慶琜教授接任第三任電機系系主任，除於次年（1955年8月）推動增班為本地、僑生各一班之外，更於任內工學院大樓落成後（註：今土木系系館）遷入電機系大部分實驗室。前已提及，在該年代電機系只分為電力、電訊兩組，前者攸關台灣全島電力系統的架設，後者則司短波遠距通訊所利用之地球上空電離層的變化資訊（註：此係因當時並無衛星通訊之故）。值得一提的是在電訊方面，臺大電機系馮簡教授與白光弘教授先後主持的電波研究室，前後十多年對國內廣播、通信、及電視廣播之建設貢獻良多，也使其後三十餘年臺大電機的電波通信領域一直居於領先地位，學術成就備受國際上的肯定與推崇。

圖1.2 1960年代時期的工學院綜合大樓，當時電機系大部份是在此棟建築的一、二、三樓西半邊（圖中左側），另一部份由白光弘教授主持的電波研究室，則在機械館的一樓使用三個房間。照片中的建築物如今（2015年）由土木系使用管理（資料來源：1964年國立臺灣大學概況英文版）。

1963年8月，許照教授接任電機系第四任系主任。在長達九年的任期之內，許主任推動了多項重大的建設性措施，奠定了日後電機系持續壯大的基礎。首先是同年許主任推動臺大電算中心之成立。中心位址初設於現在土木系館二樓的西側，亦即當時電機系之所在位置，1970年設於電機一館四樓，後於1982年資訊工程館（按：現為臺大計算機與資訊網路中心）落成後遷入該址迄今（2015年）。前兩任主任分別為電機系姜泰祺教授及張煋教授，第一部電子計算機IBM 1620則係向國際商業機器公司（IBM）租用，在1964年5月運抵台灣，並於測試情況良好之後，於同年6月22日正式啟用。同時電機系為協助臺大校方人員明瞭計算機的原理與應用，於1964年暑假期間成立第一期電子計算機講習班，為期六週，為國內第一個由大專院校辦理的電子計算機講習班。不久後，臺大電機系電子計算機講習班成為經常性舉辦的課程，並且講習對象由校內擴大至校外相關機構以及社會大眾，累計參與培訓人員超過四萬五千人次，獲得結業證書的學員有二萬六千餘人。一直到21世紀初電腦與資訊科技普及於大眾生活中，電子計算機講習班才逐步功成身退。

圖1.3 1960年代許照主任（右一）與江德曜教授（右二）指導研究生設計中文逐字快速印字機的情形（資料來源：臺大電機系五十週年系慶特刊）。

其次是電機系所規模的持續擴大。大約在此時期（1960年代），由於電力系統與電波通訊對國內科技發展不可或缺的重要性，臺大電機系自1970年起成為大學聯招理工類組志願排行榜的第一名，並於日後維持長年的領先。1964年8月，成立已久的電機研究所碩士班開始招生。當時首屆學生只有一位，便是後來成為臺大資訊工程學系創系的首任系主任李學養教授。1968年8月，電機研究所博士班成立並正式招生，並於1972年產生首位博士班畢業生，即日後擔任電機系第八任系主任的陳俊雄教授。1969年8月，電機系擴編為三班（含兩班本地生與一班僑生）。隨著人員素質的日益精良和人力資源的逐漸充裕，臺大電機系之教學與研究便開始進入新的境界。

圖1.4 臺灣大學的首部電子計算機IBM 1620（資料來源：53學年度國立臺灣大學概況）。當時一台兩萬單元記憶器（20K bits memory）的體積比現在教授研究室用的辦公桌還要龐大。

許照主任任內另一個關係電機系日後發展的重要里程碑是電機一館（英文名稱David Rines Electrical Engineering Research Laboratory，參見以下說明）的落成。當時許照教授和旅美學人麻省理工學院電機系朱蘭成教授、伊利諾大學葉公節教授及康乃爾大學童華駿教授聚在一起，從國家人才的外流談到國家科技未來的發展，從此確立了「建立一座電機大廈」的計畫。希望構成一個科技的磁鐵，足以把高科技的人才留在國內，讓電機科學的花朵綻放出來。1966年，許照教授在赴麻省理工學院講學時將此構想告訴美國的電機系系友，立刻引起了很大的回響，貝爾實驗室田炳耕先生和他的上司捐出該實驗室的三十件儀器；麻省理工學院的Dr. Robert Rines也捐出五萬美金，紀念他的父親David Rines；美國的IBM公司也考慮捐贈；張煦博士也將他在科學研討會講學兩個月所得的報酬1500美金捐出；在美國的電機系系友更組成了校友會，每年推派成績最好的四人回國講學，幫助後進學習最新的電機知識。同年，許照主任也將徐氏基金會委託完成十二本電機學基本知識的酬勞獎金美金12000元悉數捐出，作為電機大廈的興建經費。在許主任多方奔走、國內外系友紛紛捐款之下，電機系終於獲得臺大校方的認同與支持，在校方撥與配合款後，於1968年1月由臺大校長錢思亮主持電機一館動土典禮。1969年6月，電機一館落成啟用，是當時難得一見、本校第一棟的中央空調建築，同時也是臺大首度經由募集捐款所完成的建築。但儘管如此，電機一館興建時，朱蘭成教授便曾對許照主任說過：「如果臺大電機系十年後仍在這個建築內，則臺大電機系沒有前途」。此語也引發出了後人繼續興建電機二館的構想。

圖1.5 1960年代時期的電機系電子實驗室（資料來源：1964年國立臺灣大學概況英文版）。

電機一館落成時的規劃包括內裝的中央系統冷氣一套、視聽教室、小教室、辦公室、圖書閱覽室、研究室、實驗室、以及當時最新的第三代計算機（取代當時已略顯老舊之IBM 1620計算機），在當時可說是最完善新穎的研究大廈，得以容納較多大型的研究設備，這對電機系1980年代的長足進步，有著深遠的正面作用。

圖1.6 電機一館外觀（1976年）。此時距落成啟用已有七年之久（資料來源：66學年度臺灣大學概況）。

圖1.7 1970年代電機系所使用之法拉第旋轉測試用人造衛星信號接收系統（資料來源：民國60年國立臺灣大學研究所概況）

馬志欽教授於1972年接替許照教授成為電機系第五任系主任，是首位由本校畢業生出任之電機系主管，並且在任內積極推動包括計算機科學在內的諸多科技發展。1973年5月，馬志欽主任商請郭德盛教授及李學養教授籌組資訊工程學系。1977年8月臺大資訊工程學系成立，李學養教授出任首任系主任，並旋即成為大學聯招理工類組排行榜上僅次於臺大電機系的第二志願，並且維持至約2001年左右。至此，更多優秀高中畢業生得以接受電機資訊相關領域訓練，並以此專業素養貢獻社會。

圖1.8臺大資訊工程學系初成立時（1977年）之招生簡介。

1973至1974年間，在江德曜教授帶領之下，臺大電機系與美國王安公司簽下第一份國際合作計畫，利用王安印字機發展世界第一部點陣式中文印字機（該項成果日後成為臺灣大學慶齡工業研究中心成立後第一號研究報告，至今仍存於工業中心資料室。有關慶齡工業中心演進部分，以下尚有概述）。同時為開拓半導體領域教學研究，也在遠東關係企業徐有庠先生所提供的臺大「遠東關係企業講座」名額下，邀請IBM公司何宜慈先生來系，配合慶齡工業研究中心與國科會經費，協助設立半導體實驗室與厚膜實驗室，奠定了臺大電機系半導體教學之基礎。

1975年第六任系主任由郭德盛教授接任。有鑑於電機一館落成時間適逢大學部增編為三班，人員與研究設備的擴充勢必使電機一館的空間不敷未來使用，遂於1976年5月提出興建電機二館之規劃。1976年8月，電機研究所對外改以甲、乙、丙、丁四組招生，並細分為電子電路、固態電子、電波、通訊、電力、控制、與計算機七個教學分組。隨著分組愈趨精細，報考電機研究所的學生日漸增多，由原來碩博士班學生只有20人的小型研究所，發展到百人以上的規模。此舉促成了本系研究所的加速壯大，對於空間的需求也因此與日俱增。雖然歷經郭主任六年的系主任任期（至1981年7月），電機二館第一期建築經費才正式列入臺大71學年度預算，但較之電機一館系主任宣導與系友捐款的艱辛歷程，電機二館興建的過程仍算是順遂了不少。

郭德盛主任任內另一件值得一提的是慶齡工業研究中心的正式運作。工業中心的歷史，應回溯到許照主任時期，當時許主任任內即開始醞釀工業研究中心之成立，以從事工業研究發展。但一直到了1975年3月馬志欽主任任內，推動臺大校方與慶齡工業發展基金會簽約合設工業中心，兩年後（1977年3月）正式啟用，並且由電機系馬志欽教授擔任首任中心主任。在政府與學校經費不甚寬裕的當時，慶齡工業中心所提供的經費與空間支援，對於工學院各系所的研究發展，可謂貢獻良多。

圖1.9 座落於基隆路三段的慶齡工業研究中心大樓（資料來源：81年度國立臺灣大學概況）。

隨著人員的擴充，設備方面自然也需要配合更新。1977年，在電機系系友洪敏弘博士相助之下，洪建全文教基金會捐款新台幣五百萬元設立了電子電路實驗室，並由李舉賢教授主持，成為當時本系第一個最完善之教學研究實驗室。除此之外，教育部亦支援系上於1981年購買了VAX 780迷你電腦，自此電機系學生與計算機講習班學員開始使用獨立之電腦主機，得以結束與臺大計算機中心共用主機的不便。1980年，更設立電波無反射實驗室，推動已具有強大理論背景基礎的電波組在實驗上的支援。

1981年，于惠中教授接任第七任電機系系主任。在短短兩年任期之內，于主任除了盡力提升教師素質，爭取教育部經費以補助本系講師出國攻讀學位之外，並承接前任主任郭德盛教授所傳承的擴建電機系教學研究空間使命。1982年，教育部撥款新台幣五千二百五十萬元，電機二館第一期工程順利動土施工。同時，有感於計算機科技的日趨成熟，電腦與自動化技術勢將對未來工業產生革命性的影響，電機研究所教學分組便於1982年8月增加CAD（計算機輔助設計）組，對外則仍分四組招生。

圖1.10 電波無反射實驗室一隅（資料來源：78學年度國立臺灣大學概況）。

陳俊雄教授（臺大電機系首位由本系研究所產生的博士）於1983年接任于惠中教授成為第八任系主任。陳俊雄主任任內極為重視系上的研究風氣，在推動本土研究方面自是不遺餘力。首先是與系上同仁建立共識、並逐一拜訪，要求教師們努力申請研究計畫、爭取研究經費，而非僅止於教學。為了對於研究成果採取從嚴認定的標準，陳俊雄主任在李琳山教授與張進福教授的協助下擬訂了「論文計點辦法」，要求師生努力從事研究工作。同年並開始出版臺大電機系的「研究成果目錄」，藉此鼓勵教師努力爭取研究經費並發表論文。在陳教授之後的幾任系主任，則亦採取同樣的辦法持續提振系上的研究風氣。

1983年，電機二館一期工程開始動土施工。值得一提的是在規劃初期，校方曾經要求當時的系主任于惠中教授將原先預定的三千五百坪減為一半。但在陳俊雄主任等人推動研究風氣的努力之下，電機系每年成長的研究成果終於逐漸擺脫臺大工學院「以力學為主」的印象，始獲得校方的支持，得以依照原規劃進行二千二百餘坪的一期工程。1985年8月，電機二館東半部落成，並於次年（1986年）1月遷入使用。

圖1.11 電機二館一期工程（東半部）甫落成時的外觀，西半部的二期工程（照片左側）此時尚未出現。地面猶可見到施工的痕跡（資料來源：75學年度國立臺灣大學概況）。

1985年，張進福教授接任電機系第九任系主任。前已提及電機系的研究風氣，從陳俊雄主任開始鼓勵推動，而張進福主任則緊接其後。由於教育部重點科技政策之推動，電機系在師資員額方面獲得了遠較以往寬裕的空間，張主任於此時機落實了教育部延攬師資與國科會獎勵研究的政策，使得本系在師資延攬上獲得大幅度之成長，更為電機系帶出嶄新的風貌。本系注重研究的特質，大約在此時開始形成，而陳俊雄與張進福兩位主任，扮演了關鍵的角色。1985年，電機系在國際水準期刊上所發表的論文數，成長至四年前的2.4倍。研究所學生人數則已達碩士班206人與博士班36人。臺大虞前校長兆中，在其著作「臺大與我」一書中，特別引錄了張主任和虞校長於1986年的書信往返，也道出了電機系脫胎換骨的轉折經過。虞前校長在信中讚揚「陳教授付出的心力終於開花結果，而且接棒有人。系內的學術氣氛已經形成，這是十分寶貴的」。

圖1.12 1985年前後電機系所研發的超高速數位光纖通信系統成果展示。

1987年8月，吳靜雄教授接任電機系第十任系主任。同時，電機研究所增設光電組，對外並將以往各教學分組獨立，改分為九組招生。吳靜雄主任任內首先設立了系所務發展委員會，負責規劃系所長期發展，由系內教師互選產生委員，並由系主任擔任召集人。由此，電機系所的發展方向得以在領域平衡與重點支援兩方面獲得具有前瞻性的考量。同時，前主任張進福教授大力協助電機系爭取電機二館西半部第二期工程預算，並在吳主任任內完成初步規劃（1987年12月），而在1988年8月正式列入校方預算。1989年8月，電機研究所增設醫工組，自此對外分為十組招生。

電機系第十一任系主任由李嗣涔教授於1989年接任。次年（1990年9月），吳靜雄教授於系主任任內所爭取的分子束磊晶實驗室正式設立，加上吳主任任內重新整修的無塵室，半導體領域尖端科技之研究得以順利推動。此外，1991年11月經系務會議通過的電信研究中心於1992年3月成立，由吳靜雄教授任首任電信中心主任；同年（1992年）8月，由李嗣涔主任推動之光電所碩士班成立，由張宏鈞教授任首任所長，電機所光電組碩士班則轉由光電所招生。另外，1991年11月，系務會議時李主任提出研議改制設立學院之構想，並委請當時任副系主任的許博文教授負責規劃。1992年4月，許教授提出規劃書，經系務會議通過，結合工學院相關單位，籌劃設立電機學院，此時「大學部教學維持不分組，研究所細分專業領域」的一系多所架構形成，並納入電機相關領域的長程規劃之中。1992年6月，工學院院務會議通過設立電機學院，成為國內有系統推動電機資訊領域研究發展的濫觴。事後臺大電機學院雖然遲至五年後（1997年8月）才正式成立，但此時所形成的理念立刻影響國內學界，各大學院校紛紛起而效法，參考當時臺大電機系之設院計畫書而先後成立電機資訊學院。約在2000年前後，「電機資訊領域系所構成獨立學院」已然成為國內各大專院校行政體系的趨勢。而臺大電機系開此風氣之先，影響至為深遠。

圖1.13 成立於1990年9月的電機系固態分子束磊晶實驗室。該實驗室之後另增添氣態分子束磊晶系統，半導體領域設備更臻完善。

1992年，許博文教授接任電機系第十二任系主任。由於「論文計點辦法」已實施多年，對於期刊認定及點數計算有進一步調整必要，乃成立學術委員會專責研討。也是大約於此時，本系的研究水準獲得學生的青睞，大學部畢業的學生留在本系進修碩博士學位的人數開始逐年攀升，短短數年間，選擇國內進修而非出國留學攻讀碩士的比例甚至遠超過半數，形成了始料未及的可貴人力資源。另外，當時因繼續推動設立電機學院，且適逢電信政策解嚴，相關產業蓬勃發展，許主任認為有必要先行推動設立電信工程學研究所，並於1993年3月通過校務會議。同年8月，電機二館二期工程（西半部）完工，自此前後歷經七任系主任、使用空間達四千八百餘坪的電機二館正式宣告全部落成啟用。一樓東側約五百坪用地，自一期工程完工後（1985年8月）即由工學院圖書館使用，至1998年11月工學院圖書館遷入臺大新總圖書館後，方從工學院交予電機學院，並於2000年5月改建完成啟用。在此時期，電機系的研究成果已相當優異，加之各項發展與建設，使得臺大電機系於1993年12月，接受由教育部委託中國電機工程學會辦理之電機資訊相關系所評鑑中，獲得「脫胎換骨」的極高評價，臺大電機系在國內首屈一指的聲望亦隨之屹立不搖。

圖1.14 電機二館二期工程甫完成時的西側大門外觀，攝於1993年。原電機一館在三年後（1996年8月）規劃作為以大學部實驗為主之使用，此後行政、教學、研究等主要活動則均在電機二館進行。

編輯室

本系有鑑於經由推甄、繁星、保送錄取臺大電機系之高中生，於確定錄取本系至大學正式開學的時間有數個月的時間，本系期許準新鮮人利用這段時間，提早認識臺大電機系課程內容，規劃自身求學生涯。因此於5月24日至5月28日舉辦「臺大電機系 2016 電機先修課程營」，活動內容邀請本系陳和麟、林晃巖、盧奕璋、謝宏昀等教師分別擔任數學類、物理類、系統類、程式類的授課教師。並邀請台積電楊光磊處長，本系于天立教授擔任科技講堂講者。學員並至華碩電腦進行企業參訪，活動結束後由本系林裕盛助教帶領實作課。以下為參加先修營學員心得分享：

大0新生 劉衡謙

「這裡，就是我找到夢想的地方嗎？」

博理的階上，階面積水如鏡。細雨中空氣有些潮濕，近乎無風，思緒卻翻滾著、擺盪著。遠方傳來的車鈴聲、談話聲，提醒我這杜鵑花城的生機。我整理了襯衫的領子，深吸一口氣，強壓下心中的恐懼與徬徨，舉步往前。

心是忐忑的。博理201中燈光溫和，座位上多半是不熟悉的面孔，總要多提領些勇氣，才能向周圍的男孩女孩張開嘴。多數的時候，在「你從哪裡來？」之後就是令人尷尬的寂靜；有時運氣不錯，可以找到話題接續，卻在面具的偽裝與內心的直白間擺盪，不知道該把怎樣的自己呈現給同學。

心是火熱的。踏入那巍峨，從大廳中的裝置藝術，到各色新穎的產品設計，西裝筆挺的接待，介紹著每一件作品背後的靈魂—那科技與美學的碰撞。施董事長也親自上台，跟我們分享企業的理念：讓人才成為工程師、藝術家、企業家的追求。我的心中頓時燃起了一株火苗，想像著，未來能實踐這樣的理念，揮灑自己的生命。

心是雀躍的。坐在電機二館的教室。在這裡，圖論的新概念刺激我求知的慾望，亦學習著如何把物理知識應用於電機領域，用程式語言來做出圖像設計。142室裡，于天立教授充滿魅力的短講，使我產生探索人工智慧的渴望；業界前輩楊光磊處長則親切地分享學習的態度與方法，對國家發展的關懷、對後進提攜的渴望表露無遺，講後也樂意回答我們的問題。電機系就是這樣一個充滿資源的地方，當我想要達成一件事，前輩、學長姐、教授都會一起給予協助。

心是滿足的。當那七段顯示器亮起。坐在142室中，同桌的我們四個只被分配到一把普通的剪刀，對剪線不熟悉的我們無法在時間內把自己的電路接完，不如來合作吧，我說。我們開始分工，手巧的人拿起剪刀剪線，細心的人則在麵包板上開始安插元件。無奈電路完成後，顯示器卻沒有顯示出正確的數字，時間一分一秒過去，沮喪的我們發狂地在混亂的電線中尋找錯誤，卻一直徒勞無功。當大家都快要放棄，課程時間即將結束時，心細的同學終於找到了那關鍵的錯，顯示器亮了起來，完美了我們這次的合作。

心是感傷的，在道別的時刻。與同學漫聊，留下紀念的合照。向籌備的羅如芳小姐與教授們致謝，感謝他們辦了一個這麼精彩的活動。腳步踅回台大時，過去這五天的一切再次湧上心頭，每個當下的情緒，都令人難忘。與朋友暫時的分離，是為了之後的再相聚，再一同於校園內追尋。天空此時已不再陰鬱，而是陽光耀眼。少了迷惘與忐忑，多了如夏日太陽般的熱情。在我眼前的，是無法設限的未來。

「這裡，就是我追逐夢想的地方。」

大0新生 許展瑄

當我剛獲得入取通知時，當下狂喜摻雜無法置信，這是個夢想，但太夢幻，使人不太敢相信這是真的，確認了一次又一次，確保不是自己夢到昏了頭，最終告訴我的這不是夢呀！

但當喜悅過去了，留下的是擔心，在這個各路豪傑聚集的系，我顯得如此的弱小和不足，這段時間其實我十分的慌恐和不安，希望可以加強自己的能力補上自身的差距，某天收到臺大電機先修課程營的開課通知，我心想，這就是我需要的。

在先修課程營正式開始的前一天，我充滿了緊張與期待。一方面高興，可以到一個不同的地方看見不同的事物；一方面緊張，深怕自己做無法達到這個系的期望。

在這個營隊的五天見識了許多新的事物，拓展了視野，也給我很大的刺激，例如說有個同學和我說他物理不好，但其實只是她二次物奧國手沒有選上，諸如此類，讓我知道人上有人、天外有天。在那幾天的生活，每一天都很充實，有物理課、數學課、程式課、系統課等，其實每一堂課都使我大開眼界。物理課介紹國展的作品，讓我發現其實很多地方很多人的想法都很超越和厲害，程式課用graph在畫圖，中間穿插c++給人生動和有趣感，數學課也是graph，但是討論點線面的相關，這當中還有許許多多有趣的課程，其中一節的科技講堂，最令我印象深刻，是藉由althgo來談人工智慧，當中引述許多有趣的例子來說明，也略微說明了蒙地塔羅收尋法和其他各式樣的演算法，我覺得人工智慧在未來很有發展性和挑戰性，是一個需要軟硬體兼備的路線。

在這個營隊中，我認識很多有趣和厲害的人，也發現自己有許多的不足和可以努力的空間，也學習到很多新的事物，希望在未來的我，有更多的本領，可以挑戰這個充滿創意和巧思的領域 。

陳和麟教授數學課程上課實況

台積電楊光磊處長上課實況

林晃嚴教授_物理課程上課實況

華碩電腦_企業參訪

盧奕璋教授_系統課程上課實況

謝君蔚、毛紹綱

科技部於5月3日舉辦「深耕工業基礎技術專案」計畫成果展，共吸引產官學研各界人士將近300人與會。台大電信所執行的「高速無線通訊系統之多模多頻段計畫」受邀代表「電子電機領域」發表計畫成果，計畫主持人、電信所吳宗霖所長表示，這是計畫最關鍵的一年，將致力於各子計畫成果整合，將技術規格達到國際大廠應用水準，嘉惠台灣資通訊產業，達成深耕台灣，放眼全球的目標。

科技部主辦「深耕工業基礎技術專案」計畫成果展於5月3日假科技大樓二樓舉行，安排所有通過計畫進行成果海報展示，並從四大領域邀請一至兩項亮點計畫發表成果簡報。科技部執行深耕專案邁入第四年，共補助大專校院成立43個基礎技術研發中心。

射頻及毫米波前端技術是未來5G寬頻多模行動通訊的關鍵基礎技術，兩年前計畫成立「台大高速射頻與毫米波中心」，透過團隊努力及產學交流，已有個別子計畫的技術規格能和國際頂尖大廠的技術匹敵，接下來這一年是計畫最關鍵的一年，要將各個子項研發成果整合，將與團隊成員持續努力，紮根核心技術，讓技術規格與國際接軌，協助台廠降低各種零組件的成本。

催生深耕專案的總統府李家同資政受邀致詞，見證專案執行以來的豐碩成果，別具意義。李家同資政表示，往下扎根才能往上提升，基礎技術夠紮實，就能夠提升工業產品的等級，例如能夠處理高頻訊號就能做出高頻示波器，他肯定科技部與各大學合作開發基礎技術的執行效益。

此深耕計畫由電信所電波領域八位教授及數十位碩博士研究生組成研發團隊，每季定期將研究成果分享給參與計畫的合作企業夥伴，並藉由密切的互動與討論，提升技術水準。參與深耕計畫的業界成員包含廣達電腦、台揚科技、瑞昱半導體、台積電、華碩電腦、先豐通訊及是德科技等七家知名電子大廠。

台大高速射頻中心除積極研發前瞻技術外，也和台灣電磁產學聯盟合作推動電磁教育改革，包括每年春、秋兩季舉辦「電磁能力認證測驗」，並推動國際化(iEMPT)，累計全球共有586人參與，包含台灣54校521人、美、德、中、日、韓等國7校65人參與。自去年起創辦「全國大專創意電磁實作競賽」，吸引50人組成15隊參加，選出前四強；今年持續舉辦，共有44人組成14隊參加，將在8月召開決賽複審。

有感於近年報考電波領域學生大幅減少，射頻業界人才凋零，我們利用此計畫的產學資源，對內從課程調整，提高業師授課比例及增加實驗課，對外舉辦電磁基礎能力測驗及實作競賽，鼓勵學生應用課堂所學，希望能提高電波組學生對電磁知識的學習興趣，這也是深耕計畫的核心精神。

科技部推動「深耕工業基礎技術專案」計畫是針對製造業具有高共通性、高技術挑戰、高預期經濟影響力及潛在應用市場廣泛(三高一廣)技術，選定四大材料化工領域、機械領域、電子電機領域及軟體領域，引導產學界共同投入資源合作，結合產學研發能量，培育基礎技術實作人才，協助產業提升競爭力，以達「厚植核心知識掌握發展根基」目的。

計畫主持人吳宗霖教授向科技部徐爵民部長(時任)、科技部工程司廖婉君司長說明計畫成果。

計畫成員及合作企業代表(右二)在展示海報攤位前合影留念。

：吳宗霖教授進行計畫成果發表。

謝君蔚，現為科技部「高速無線通訊系統之多模多頻段射頻前端技術」計畫助理。

毛紹綱，1998年國立臺灣大學電機博士，現為本系與電信所合聘教授。